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人教版小学音乐一下《口哨与小狗》教案设计
一、教学内容：
观赏《口哨与小狗》
二、教学目标：
1、情感与体验目标：通过对乐曲《口哨与小狗》的学习，调动学生的学习爱好，增强学生的合作交流意识，进展学生的制造能力，给学生制造一个愉快的课堂环境。通过倾听音乐，感受并辨论乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或倾听音乐的好适应。
2、认知目标：学生通过对小主人和小狗等其它动物动作的仿照，进展了学生的想象力和观看力。
三、教学设计意图：《口哨与小狗》又名为《吹口哨的青年与小狗》，作于1905年，是一首通俗管弦乐小曲，描画了小主人与小狗在林荫道上散步的情形，曲调轻松、爽朗、形象逼真、可爱。
四、教学内容：
1、观赏乐曲的过程中注意培养学生对进行曲节奏型的认识。并通过对小主人和小狗等其它动物动作的仿照，进一步感受音乐形象。
2、乐曲的观赏中培养学生的交流意识和合作意识。
3、通过综合表演，让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的欢乐。
五、教学预备：
录音机、头饰（小男孩、小狗、各种小动物）、节奏卡片、磁带。
六、教学过程：
一、激情引入。
1、组织学生随着轻巧的音乐进入教室。
2、学生踩着音乐的节奏进入教室；同时让学生自己发挥；或者边走（跳）边唱；或者边走（跳）边做律动；还能够走（跳）、唱、做律动同时进行。 激发学生的学习爱好，让学生对后面的学习产生爱好，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
二、观赏乐曲《口哨与小狗》，并进行各种节奏仿照训练。
1、下面请同学们闭上眼睛听一段音乐。（师假装播放录音机，实际上是师吹口哨。）
2、重新听一遍，让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪。
3、引出故事，激起学生的学习爱好。
4、选出两位仿照有特点的学生，让他们随着老师的讲解和音乐进行表演。
5、老师进行点评，并提出节奏不太统一，并出示节奏卡片。
6、师分段对学生进行节奏练习。
7、师放音乐，学生表演。
(1)学生闭上眼睛认真倾听《口哨与小狗》，在听的过程中辨论声音是从那儿出来的？老师的情绪是如何样的？
(2)学生用手心点出节奏，加深对乐曲主题的了解，明白得音乐情感。
(3)学生倾听故事，产生要表演的爱好。
(4)学生依照老师的讲解和音乐的特点进行各种动作的仿照。
(5)学生依照老师出示的节奏卡片唱出节奏，也能够用动物的叫声来给喜爱的动物节奏配音，或者仿照动物的表演来表现出节奏等。
(6)学生跟着老师做节奏练习，还能够学生自己制造新的动作。
(7)由表现出众的学生带领全班学生表演，做到动作和神态与音乐表现的内容一致三、对乐曲的进展创新，和道德教育。
1、师进行道德教育，让学生热爱小动物。
2、师提示还有那些动物的节奏和学过的动物节奏相同。
3、学生依照平常的知识说出对爱护动物的了解。
4、学生按老师提示的节奏仿照其它表演，也能够自己创新表演。
四、深入展开及下课
1、指导学生跟着《口哨与小狗》的节奏表演，并组织下课。 1、学生分成两排，戴着头饰，拿者道具，摆出各种姿势，踩着音乐的节奏从教室的两边向讲台靠拢，各自排一路纵队随着音乐的节奏和旋律表演仿照，然后随着音乐走出教室。 通过多种形式的综合表演，开拓了小孩们的视野，让小孩们的个性得到了进展。
课后反思：
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