第六课 实现人生的价值 课件-2024届高考政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

必修四 第六课　实现人生的价值;学习目标 1.理解人生价值、价值观的导向作用 2.理解价值判断和价值选择 3.理解实现人生价值的条件和途径 ;一、价值与价值观;③对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。;②价值观是人生的重要向导。 正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用； 错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。;4.培育和践行社会主义核心价值观：;(3)要求：;例题1 彭士禄院士以身许国、科技报国，践行“核潜艇，一万年也要搞出来”的铮铮誓言，为我国核动力事业作出了开创性的贡献。2021年5月，中共中央宣传部决定，追授彭士禄同志“时代楷模”称号。从彭士禄院士的事迹中，我们可以感受到 ①价值观影响人们的行为选择 ②价值观是人生的重要向导 ③价值观决定人的前途和命运 ④价值选择是价值判断的基础 A.①② 　　 B.①④　　 C.②③ 　　 D.③④;例题2 “人不信于一时，则不信于一世。”诚信并不遥远，诚信就在身边，实践每一句诺言，不迟到，不说空话，不作弊，让诚信融入我们的学习，让诚信渗入我们的生活。培育和践行诚信意识的哲学依据是 ①诚信是人生价值的主要内容 ②正确的价值观规定个人沿正确人生道路前进 ③价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用 ④诚信是社会主义核心价值观个人层面的价值准则 A.①②　　 B.①③　　 C.②④　　 D.③④;例题3　舒城县干汊河中心学校以校园文化为载体，将社会主义核心价值观融入走廊文化，以潜移默化、润物无声的方式对师生进行社会主义道德的熏陶和人生价值的培养。该校利用教学楼走廊、师生食堂、学生公寓楼等张贴多种形式的24字社会主义核心价值观宣传标语、宣传画；同时，该校还利用道德讲堂配以当地“周瑜故里、胡底家乡”特色文化的宣传，彰显地域文化和人文价值，从而使学生对社会主义核心价值观内容理解得更透彻、感受得更真切。其目的在于 ①强化教育引导，助推社会主义???心价值观转化为人们的情感认同和行为习惯 ②使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系，提高人们的科学文化素养 ③在落细、落小、落实上下功夫，使社会主义核心价值观内化于心、外化于行 ④培育和践行社会主义核心价值观，为社会主义现代化建设提供强大智力支持 A.①② 　　 B.①③　　 C.②④ 　　 D.③④;例题4　从“民生福祉达到新水平”的“十四五”时期发展目标，到“人均国内生产总值达到中等发达国家水平，中等收入群体显著扩大”的2035年远景目标，无不紧紧围绕不断满足人民日益增长的美好生活需要这条主线，这是中国共产党始终不渝的奋斗目标，也是中国发展前行的根本动力。这蕴含的价值观道理是 ①正确的价值判断是人类社会历史发展的基础 ②价值判断的正确性依赖于价值选择的合理性 ③价值观对改造世界的活动具有重要导向作用④把人民群众的根本利益作为最高的价值标准 A.①② 　　B.①③ 　　C.②④ 　　D.③④;二、价值判断与价值选择;3.价值判断和价值选择的特点：;例题1 中共一大代表、党的创始人之一陈潭秋早年在校学习时接受了马克思主义，随后以极大热情投身革命，为党的事业四处奔波，即使困难重重，也从未停止奋斗的步伐，直至壮烈牺牲。陈潭秋的事迹启示我们 ①个人的价值实现是自觉理论学习的结果 ②个人的价值选择要顺应历史发展的潮流 ③个人的价值选择根源于对社会历史的认识 ④个人的价值实现必须通过实践为社会服务 A.①③　　 B.①④ 　　 C.②③ 　　 D.②④;例题2　GEP(生态系统生产总值)和人们熟知的GDP都是评价经济社会发展的标准体系。在经济步入高质量发展阶段后，单纯使用GDP来评估经济发展状况已不能满足实际需要。2021年3月23日，深圳市发布GEP核算制度体系，为生态优先、绿色发展的政策体系提供了强有力的抓手，有助于为全国提供可复制、可推广、可落地的经验。建立GEP核算制度体系反映的哲学道理是 ①社会意识不总是依赖于社会存在 ②价值判断和价值选择具有社会历史性 ③新事物是在对旧事物彻底否定的基础上产生的 ④着眼于事物的整体性，用综合的思维认识事物 A.①② 　　 B.②④ 　　 C.①③ 　　 D.③④;例题3　随着社会的发展，为解决近年来老年人面临的“数字鸿沟”问题，切实增强老年人在信息化发展中的获得感、幸福感、安全感，河北省教育厅印发了《关于加强老年人日常智能技术应用教育培训工作的通知》，明确到2022年底，全省各地社区教育、老年教育机构普遍开设智能技术应用课程，向有意