12.3 价值的创造与实现 说课课件-2023-2024学年高中政治人教版必修四生活与哲学.pptxVIP

价值的创造与实现人教版高中思想政治必修四《生活与哲学》第四单元第十二课第三框 说教学思想 说学情说教学过程51说教材23目录说教学预测说教学反思8说学法教法4说板书设计67 党的二十大全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化爱国主义、集体主义、社会主义教育，着力培养担当民族复兴大大任的时代新人。课程标准高中思想政治课程结构设计的依据：要聚焦思想政治学科核心素养，落实立德树人根本任务。 说教学思想政治学科核心素养：政治认同、科学精神法制意识、公共参与培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民。社会主义核心价值观把社会主义核心价值观内容融入教学，转化为学生的情感认同和行为习惯。 1教材的结构和地位23教学目标4教学重难点5说教材解读课标和考纲 说教材----解读教材的结构和地位价值的创造与实现生活与哲学 第一单元生活智慧与时代精神 第二单元探索世界与追求真理 第三单元思想方法与创新意识 第四单元认识社会与价值选择（历史唯物主义） 第11课寻觅社会真谛 第12课实现人生价值 社会发展的规律社会历史的主体 价值与价值观 价值判断与价值选择 哲学概论辩证唯物主义 在劳动和奉献中创造价值 在个人与社会的统一中实现价值 在砥砺自我中走向成功 本节课是全书的终点，也是全书的落脚点。因为整本书让学生明白了如何正确地看待我们周围的世界，帮助学生树立了正确的世界观、人生观和价值观，最终服务于他们改造世界的活动，为培养有信仰、有思想、有尊严、有担当的中国公民起到了重要作用。 说教材----解读课标和考纲普通高中思想政治课程标准探寻实现人生价值的条件和途径，践行社会主义核心价值观《高考考纲》1、价值的实现方式2、个人价值与社会价值的统一《广西普通高中学业水平考试大纲（思想政治）》能够结合材料解析价值的创造和实现 政治认同让学生正确认识到“在劳动与奉献中创造价值”，积极参与实践，自觉践行社会主义核心价值观，做有信仰的中国公民。科学精神让学生正确认识到“在砥砺自我中走向成功”，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，做有思想的中国公民。公共参与让学生正确认识到要在“个人与社会的统一中实现价值”，热心公益事业、乐于公共服务、践行公共道德、展现公共精神，做有担当的中国公民。说教材----解读教学目标法制意识通过本节课学习，帮助学生树立更加科学的世界观、人生观、价值观，坚定理想信念，自觉遵纪守法，做有尊严的中国公民。 说教材----解读教学重难点教学重点在劳动和奉献中创造价值依据：根据《普通高中思想政治课程标准》、《高考考纲》和《广西普通高中学业水平考试大纲（思想政治）》的要求，以及对学生成长需求的分析。教学难点在个人与社会的统一中实现价值依据：通过对学情的分析和学生在课前自学反馈的学习困难，以及借鉴往届学生学习的困境确定教学难点。 说学情 通过前面的学习，学生已了解到人的真正价值在于对社会的奉献，价值观对人生具有重要的导向作用，以及如何做出正确的价值选择，他们内心对于如何实现自身的价值充满渴望，但是个人与社会的关系较为抽象，学生不易理解。 一二设计意图：根据以学生为主体的教学理念，为调动学生的学习积极性，提高课堂教学时效性，我采取上述两种学习方法鼓励学生独立思考，让学生在合作中学习，在学习中解决问题，培养学生的团队合作能力，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。说学法、教法学法教法合作探究学习法、自主学习法设计意图：《课程标准》指出，教学设计创设具体的教学情境，可以培养学生解决情景化问题的能力。基于情境化教学培育社会主义核心价值观和学科核心素养，才能提高实效。同时教学难点需要教师进行清晰、系统讲解。情景教学法、讲授法 情感升华，践行学科核心素养新课导入，设疑激趣课前自学，事半功倍说教学过程创设情境，坚定政治认同，增强科学精神突出重点辨析探究，导行公共参与，加强法制意识突破难点 说教学过程----课前自学课前学习任务：根据导学案预习本课内容，对本框题内容有大致的理解。设计意图：先学后教，以学定教。 说教学过程----新课导入设疑激趣：播放路生梅的《二十大代表在基层》的第一个视频，让学生思考问题：人大代表路生梅在基层中付出了什么？收获了什么？她的人生价值是如何实现的？并分享自己的看法。设计意图：运用人大代表的案例进行导入，设计的问题结合知识点层层递进，引起学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围，使学生有准备、有目的地进入新课学习。 创设情境----突出重点创境激趣：播放路生梅的《二十大代表在基层》的第二个视频，让学生分组讨论两个问题并分享本组讨论结果：1、为