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高三如何进行班级管理 各位老师下午好：由于班主任工作资历前，经验积累不足，与大家不敢谈交流经验， 下面只是与大家汇报一下自己的四点想法和做法。 一．高三班级管理，不仅管好而且要理顺。进入高三，管住学生不乱，能够坐下来，应该说不是很难的事情，既是安静的比较慢，不同班级之间也不过是几分钟的差距。但在此基础上更应理顺学生学习的各个环节。比如说，处理好作业与巩固课堂知识的关系，理顺学习效率和延长学习时间的关系。引导学生理顺速度与规范的关系等，所以在高三的班级管理中不仅要多付出，更要多思考。即要拼体力，又要拼智慧。 二．将口号转化为行动。高考的竞争在其他条件都相同的情况下，对理科生而言有三方面致命因素,就是“规范、审题和计算”。每次考完试这三方面丢分，任何一个同学都或多或少存在，实际上对有些同学而言，这三方面的丢分是一个天文数字。所以我们不能仅停留口头强调，卷面要规范，要认真审题，要细心计算。口头的强 调虽有效果，但收效甚微。本身三方面的能力提高就是一个长期工程，短期效果不 够明显。如果我们理性思考一下，怎样规范？怎样提高审题能力？如何提高计算能 力？我们自己有没有思路和方法，我们对学生有没有有效的指导？实际上我们对学 生的有效指导真的很少。所以口头的强调不如创造性的拿出措施，强化学生的意识， 在平时的学习中不断规范，不断提高。所以喊口号不如抓行动，抓行动要坚持。 三．带着问题进教室。走进教