部编人教版四年级语文下册优质ppt课件-1-古诗词三首.pptxVIP

训练目标 l 抓住关键语句，初步体 会课文表达的思想感情。 l 写喜爱的某个地方，表 达出自己的感受。 第1课时 第2课时 第3课时 古诗词三首 空气里散发着小草的清香，微风中夹 杂着泥土的气息。孩童们追逐着翩翩飞舞 的蝴蝶，穿过树林，越过田野。在许多文 人墨客笔下，乡村秀丽的风光与悠闲的生 活让人心生向往。让我们打开课本，去领 略本课的三首古诗词为我们描绘的田园风 光吧！ 迟日江山丽，春风花草香。 ——《绝句》[唐]杜甫 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——《小池》[宋]杨万里 新课导入 第1课时 范成大，(1126—1193)南 宋诗人，字致能，号石湖居士， 苏州吴县(今江苏苏州)人。 主要作品： 《四时田园杂兴 》《吴船录》等。 zá xìnɡ 四时田园杂兴(其二十五) [宋]范成大 初读诗词 u读古诗，疏通字词，把 握诗歌朗读节奏。 záxìnɡ 四时田园 杂兴 (其二十五) 杂：报刊杂 [宋]范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 lí 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 xìnɡ (高兴) xīnɡ (兴奋) 日长篱落无人过， 竹+离=篱 wéi jiá 兴 志 u借助注释，理解词语，用自己的话说说你读 懂了什么？ 四时田园杂兴 (其二十五) [宋]范成大 梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 随兴而写的诗。 蝴蝶的一种。 诗意：初夏时节，金黄的梅子挂满枝头， 杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人，田里麦花 已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 《四时田园杂兴》 (其二十五)前 两句抓住了哪些景物的特征向我们展示 了初夏农村特有的景象？ 前两句对仗工整，诗人抓住了梅子、 杏子、麦花、菜花这四种景物的特征向 我们展示了初夏农村特有的景象。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 万物蓬勃生 长 品读诗词 对仗 诗意：白天变长了，路边的篱笆在夏 日映照下，没有行人经过，一切都是那样 安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 初夏白日变长，庄稼蓬勃生长，农民们也 是忙碌的时候， “无人过”从侧面写出农事的 繁忙。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 白天渐渐变长了。 “篱落无人过”的原因是什么 ？ 再读本诗，展开想象。说说《四 时田园杂兴(其二十五) 》这首诗的 后两句描写的情景有怎样的特点。 日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞 后两句用蜻蜓、蛱蝶的翻飞来衬托 村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正 忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句， 画留空白处，诗有言外意，写出了田园 生活宁静悠闲的气氛，余味无穷。 《四时田园杂兴(其二十五) 》这首 诗抒发了诗人怎样的思想感情？ 这首诗抒发了诗人对田园生活的喜 爱之情。 金黄 雪白 日长 惟有 飞 四时田园 杂兴(其 二十五) 肥 稀 静态 美 无人过 蛱蝶 以动衬静 《四时田园杂兴( 其二十五) 》全诗都是 写景，描绘了初夏江南 的田园风光，表现了乡 村生活的恬静安详。 宿新市xú徐公 店 [宋]杨万里 第2课时 杨万里，(1127—1206)，南 宋诗人，字廷秀，吉水(今属江西) 人。工诗，以构思新巧、语言通俗 明畅而自成一家，在当时称为杨诚 斋体。其词亦清新自然。 主要作品： 《宿新市徐公店》 《小池》《晓出净慈寺送林子方》等。 篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 u读古诗，疏通字词，把 握诗歌朗读节奏。 xú 宿新市徐公店 [宋]杨万里 shū 稀疏。 蔬-艹=疏 树荫。 从题目来看， 这首诗写了诗人 投宿徐公店时的 所见之景。 从题目来看， 《宿新市徐公店》这 宿新市徐公店 诗人投宿的地方 首诗写的是什么呢？ 住 宿 远上寒山石径斜 ——《山行》 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 小路往远处延伸。 篱 笆 诗意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间 小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密 的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春 光生长。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 这两句诗笔调清新明快，先勾勒远景， “一径深”的“深”字，写出小路往远处延 伸，拉长了视线；后写近景，稀疏的新绿在 枝头，一远一近，给人以悠远宁静之感。 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 诗意：忽有几个儿童嬉笑着跑来，追 捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄 灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 这两句诗笔锋一转，由静景写到人物活动， 一静一动，使整首诗画面一下子生动起来。看 似平淡的“无处寻”，给人留下无限想象的空 间，让人仿佛看到了菜花正在盛放的情境以及 儿童的活泼情态。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 这里