班会主题 大学四年应该怎样度过课件.pptxVIP

如 度 四 何 过 大 年 学 ？ 很多人上大学才第一次坐火车 我们充满憧憬，心随火车呼啸 一路向北，向南，向东，向西 奔向想象中的大学 父母总是说 注意安全，到了学校 尊重师长，团结同学，好好学习，天天向上 • 大学是人一生中最为关键的阶 段。为了在学习中享受到最大的快 乐，为了在毕业时找到自己最喜爱 的工作，每一个刚进入大学校园的 人都应当对大学四年有一个正确的 认识和规划。 同学们， 你们眼中的大学生活是什 么样子？ 大学：人生的关键 • 第一次放下高考的重担，开始追逐自己的理想、 兴趣。 • 第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会生活。 • 第一次不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识， 而是有机会在学习理论的同时亲身实践。 • 第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而 是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问 题，支配所有属于自己的时间。 可能最后一次。。。 • 最后一次有机会系统性地接受教育。 • 最后一次能够全心建立你的知识基础。 • 最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段。 • 最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正 自我的成长历程。 • 最后一次能在相对宽容、可以置身其中的理想环 境中学习为人处世之道。 为什么“在被动的道路上迷茫生活 ” ？！ “只有你能告诉我，我该怎么做” 的被动思维的成因： l中国的教育体制下，事事要听从父母和老师的安 排，易养成被动的习惯 。 l中国的父母和老师习惯于使用越俎代庖的方式， 帮助孩子设计人生规划，这通常会使很多人忽视 了自己真正的性格和兴趣。 l中国的传统文化强调群体意识，大力推崇“从上”、 “从众”等行为方式，这些思想潜移默化地影响着 青年人。 但是。。。 没有人比你自己更在乎你的工作与生活， 没有人比你自己更适于管理你的人生和事 业，只有积极主动的你，才能找到真正的“ 自我”，才能让自己在成功的道路上永远快 乐! 迷 庸才 茫 Time 我们准备度过一个怎样的大学四年 ？ 考研 考驾照 社会实践 自我认同 成长加速度曲线 自我否定 蹦迪K歌 赌博打架 重修退学 沉沦加速度曲线 自怨自艾 懒床 定期逃课 晚睡晚起 拿奖学金 入社入党 考四六级 自律自强 早起 坚持自习 经常锻炼 自觉自省 自暴自弃 挂科 通宵泡网 拖拉机王 坏环境 好环境 废才 人才 消极被动的人 积极主动的人 自己和环境 自己受环境的左右 自己有选择的权利 人和事 事情主导人 人可以主导或推动事情的进展 遇到问题时 寻求帮助 独立思考 环境不好时 怨天尤人 积极进取 常说的话 只有你可以告诉我 该怎么做。 我必须服从环境的 安排。 谁可以告诉我该选 什么专业？ 怎么都没有时间做 某事。 只有你可告诉我该 怎么做 我父母都有糖尿病， 我也一定会得。 一切靠自己，我可以做得更好。 我有选择的权利。 我要制定一个计划，以选择最适 合的专业。 我要去学习如何引起人们的重视。 我该放弃哪些不重要的事，才能 做最重要的事？ 只有自己才有权利和责任决定我 该怎么做。 虽然父母有糖尿病，但只要注意 锻炼，注意饮食，就能降低得病 的几率。 为什么要积极主动? • 30年前，在工业社会里，公司最喜欢的人 才是：一个有专业知识的、能够埋头苦干 的人。 • 今天大多数优秀的企业对人才的期望是： 积机主动、充满热情、生活自信的人。 • 要想在现代化的企业中获得成功，就必须 努力培养自己的主动意识：在工作中要勇 于承担责任，主动为自己设定工作目标， 并不断改进方式和方法；此外，还应当培 养推销自己的能力，在领导或同事面前要 善于表现自己的优点。 • 作为当代中国的青年一代，你应该不再只是被动 地等待别人告诉你应该做什么，而是应该主动去 了解自己要做什么，并且规划它们，然后全力以 赴地去完成。想想今天世界上最成功的那些人， 有几个是唯唯诺诺、被动消极的人?对待自己的学 业和研究项目，你需要以一个母亲对孩子那样的 责任心全力投入、不断努力。只要有了积极主动 的态度，没有什么目标是不能达到的。 • 当Google的创始人谢尔盖·布林和拉里·佩奇在电视 上被访问时，记者问他们的成功应该归功于哪一 所学校，他们并没有回答斯坦福大学或密西根大 学，而回答的是“蒙台梭利小学”。 • 在蒙台梭利教育的环境下，他们学会了“自己的事， 自己负责，自己解决”。是这样的积极教育方式赋 予了他们鼓励尝试，积极自主，自我驱动的习惯， 因而带来了他们的成功。 • 其实，许多年轻