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全等三角形的复习教案 教学目标:1.结合练习梳理全等三角形的定义、性质、判定方法等基本知识点； 2.进一步拓展应用全等三角形的判定方法，学会建模； 3.整理基本模型，解决学习疑难. 教学重点：全等三角形的判定方法. 教学难点：综合应用，数学建模. 教学过程： 一、问题引出 问题 1:如图,点D、E 分别在线段AB、AC 上， BE、CD 相交于点O，AE=AD， EO要使ΔABE≌ΔACD，可以添加的一个条件是 . C E O （请提供尽可能多的方法） A D B 二、探索演练 12如图，在四边形ABCD 中，AD 平分∠BAC， 1 2 AB=AC，那么AD 是否也平分∠BDC？ A D C 如图，AB＝CD，AC＝BD, O请找出图中的全等三角形. C B O A D 变式： 若 AC=BD, ∠C=∠B 求证：AB=CD. F1P F 1 P 3 B 2 E 试说明AD=EF A D 如图，在△ABC 和△DEF 中，点 A、D、C、F 在同一直线上， DA D A C 有下列四个论断： ①AB=DE，②AD=CF，③∠B＝∠E， ④ ∠A＝∠EDF.请用其中三个作为条件，余下一个 F 作为结论，编一道数学问题，并写出解答过程。 B DBO如图： △ABE 的边BE D B O 的边CD 相交于点O， A 若 AB＝AC,BO＝CO, C E 试说明△ABE≌△ACD 三