浅谈初中美术课培养学生形象思维的策略——以昆明八中达城校区砂纸画课程为例.docxVIP

学科分类号（二级） 本科生毕业论文（设计） 　 题　　目　　　　　　　　　　　　　 姓　　名　　　　　　　　　　　　　 学　　号　　　　　　　　　　　　　 院、　系　　　　　　　　　　　　　 专　　业　　　　　　　　　　　　　 毕业时间　 20 年7月1日 　　 指导教师　　　　　　　　　　　　　 职称（学历/学位）　　　　　　　　 云南师范大学教务处制 PAGE 7 浅谈初中美术课培养学生形象思维的策略 ——以昆明八中达城校区砂纸画课程为例 摘 要：我国推行素质教育，学校也越来越注重学生能力和特长的培养。学生既是创新教学的客体，又是创新教学的主体，创新教学最重要的目标是使学生形成创新意识，为学生创新能力的发展打下良好的基础，并使学生独立行动的能力大大提高。本文以昆明八中达城校区砂纸画课程为例，以“砂纸画”为教学主题，开发校本课程，课内与课外相结合，指导学生学习，引导学生探究，调动学生探求知识的积极性和主动性，努力创新与实践。 关键词：砂纸画 形象思维 美术课 一、绪论 实施素质教育是我国多年来的既定教育方针，在这样的教育方针指导下，我国的教育事业有了很大发展。所谓素质教育就是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人才，而且在培养这种综合性人才的过程中一定要注意学生创造意识的培养。在素质教育注重的几个方面中，美术教育作为美育的一个重要组成部分，对于学生创造性