不同函数增长的差异.pptx

443不同函数增长的差异; 同学们，还记得我们研究函数的指导思想吗？ 它有四个关键词：现象、本质、性质、概念。 你知道这四个关键词的含义吗？; 同学们，马克思主义中的唯物辩证法里有几对基本范畴：原因与结果、必然性与偶然性、可能性与现实性、内容与形式、现象与本质。与函数有关的主要是其中的三个概念：本质、现象、性质。; 概念不等于本质，但反映本质。概念，本质，现象，三者怎么区分？; 这就是我们研究函数的套路：本质、现象、性质。函数的现象千变万化，有时幂函数、有时指数函数、有时对数函数、有时三角函数。其实一种函数可以代表一种自然现象或社会现象，有时许多自然或社会现象有共同的函数模型。函数的本质比如函数的定义。单调性、奇偶性、周期性是函数的性质。; 研究指数函数的套路与研究函数的套路是自相似，是整体与局部的自相似，也就是本质、现象、性质。同理，指数函数的现象也是千遍万户的，这里不多述了。; 数学是基础教育阶段最为重要的学科之一，其终极培养目标可以描述为：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。; 我们仍然采用由特殊到一般，由具体到抽象,有简单到复杂，有数字到符号的研究方法;以函数y=2与y=2为例研究指数函数、一次函数增长方式的差异 ;3 观察两个函数图象及其增长方式：;请大家想象一下，取更大的值，在更大的范围内两个函数图象的关系？;总结一：