部编版小学二年级语文下册第六单元教案.docxVIP

课 15、古诗二首 题 课题 1 课时 课 讲读 授课时间 型 单 元 1 总课时 课时 知识与技能：1、会认 5 个生字，会写 4 个字。 教 过程与方法：有感情地朗读《晓出净慈寺送林子方》，并背 学 诵古诗。 目 情感态度与价值观：激发学习古诗的兴趣。 标 教学 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗 重点 教学 识字、写字，有感情地朗读背诵古诗 难点 教具 课件 学具  二度备课建议 教 学 过 程 教学 教学内容及教师活动 环节  学生活动 — 、 今天，让我们再次走进古诗园，走进 激 情 南宋诗人杨万里，去看一看他眼中的 学生齐读 导入 西湖是一种怎样的境界，我们一起来 学习一首新的古诗《晓出净慈寺送林 学生尝试解释 子方》。板书课题。介绍作者杨万里。 学生自由回答、提问 二 、初 读古 诗 （一）初读 1、自由练读 2、指名读（注意断句，读出古诗的韵 自由练读 理 解 诗句 律美）课件出示古诗 3、齐读 齐读 （二）理解诗句 1、读了诗句你看到了什么？ 2、诗中有哪些词语不理解？（毕竟、 理解前两句诗 四时）相机理解前两句诗的大意 3、理解后两句诗的大意。出示图片说 一说看到了什么？有什么样的感受？ 4、齐读古诗课件出示 三 、 1、用自己的话说一说古诗的大致意思。（讨论) 用自己的话说一说古诗的大致意思 体 会 2、体会作者的感情。(引导说出作者是 体会作者的感情 诗