分式及分式方程提高.docVIP

第二讲 分式方程及应用提高训练 学习目标: 1、学会解分式方程; 2、学会找等量关系，通过列方程解决实际问题. 一、知识回顾 知识点1、解分式方程的基本思想： 把分式方程转化为整式方程. 知识点2、解分式方程的一般步骤： （1）在方程的两边都乘以最简公分母，约去分母，化成整式方程； （2）解这个整式方程； （3）验根：把整式方程的根代入最简公分母，看结果是否等于零，使最简公分母等于零的根是原方程的增根，必须舍去，但对于含有字母系数的分式方程，一般不要求检验. 知识点3、列分式方程解应用题的步骤和注意事项 列分式方程解应用题的一般步骤为： ①设未知数：若把题目中要求的未知数直接用字母表示出来，则称为直接设未知数，否则称间接设未知数； ②列代数式：用含未知数的代数式把题目中有关的量表示出来，必要时作出示意图或列成表格，帮助理顺各个量之间的关系； ③列出方程：根据题目中明显的或者隐含的相等关系列出方程； ④解方程并检验； ⑤写出答案． 注意：由于列方程解应用题是对实际问题的解答，所以检验时除从数学方面进行检验外，还应考虑题目中的实际情况，凡不符合条件的一律舍去． 课前热身：1.分式方程＋＝的解为x＝___________.　 2.若方程＋3＝有增根，则增根为x＝＿＿＿.　 3.已知 的值等于（ ） A． B. C. D. 4. 当x=( )时,互为相反数. A. B. C. D. 5.解分式方程： （1） （2） 二、 例题辨析 例1 m为何值时，关于x的方程 会产生增根？ 变式练习：若解分式方程产生增根，则m的值是（ ） A -1或-2 B 1或-2 C 1或2 D 1或-2 例2 有一项工程，若甲队单独做，恰好在规定日期内完成，若乙队单独做，则要超过规定日期3天完成；现在先由甲、乙两队合做2天后，剩下的工程再由乙队单独做，也刚好在规定日期内完成，问规定日期是多少天？ 变式练习：在一次军事演习中，红方装甲部队按原计划从A地向距离150的B地的蓝方一支部队直接发起进攻，但为了迷惑蓝方，红方先向蓝方另一支部队所在的C地前进，当蓝方在B 地的部队向 C地增援后，红方在到达D地后突然转向B地进发.一举拿下了B地，这样红方比原计划多行进了90，且实际进度每小时比原计划增加了10，正好是原计划所用时间的达到B地，试求红方装甲部队的实际行进速度.（由于实际地形条件的限制，速度不能超过每小时50） 例3 某超级市场销售一种计算器，每个售价48元．后来，计算器的进价降低了，但售价未变，从而使超市销售这种计算器的利润提高了．这种计算器原来每个进价是多少元？（利润售价进价，利润率） 解：设这种计算器原来每个的进价为元. 变式练习：甲、乙两位采购员同去一家饲料公司购买两次饲料.两次饲料的价格有变化，两位采购员的购货方式也不同，其中，甲每次购买1000千克，乙每次用去800元，而不管购买多少饲料. （1）甲、乙所购饲料的平均单价各是多少？ （2）谁的购货方式更合算？ 三、　归纳总结 归纳1. 分式方程的定义及分式方程的增根 归纳2. 分式方程的解法和步骤： 四、拓展延伸 例4 解方程： 变式练习：解方程： 五、课后作业 1.已知,求的值. 2. 若,求的值 3．已知,求的值.