同分母分数加减法说课.docxVIP

《同分母分数加减法》讲课 （一）同分母分数加减法在教材中的地位，作用和意义。 在小学数学教材中，数的计算分为整数、小数、分数三个阶段达成。跟着数观点的成立，数的计算逐渐睁开。分数计算是小学数学中数的计算的最高阶段。而同分母分数加减法正是这最高阶段开始。 学习这部分知识，作用在于加深学生对分数意义的理解；交流分数加、减法与整数加、减法、小数加、减的联系；是后继学习分数计算的基础。 教课这部分知识，不单要使学生掌握同分母分数加、减法的算理和法例，同时要将分数加、减计算归入整数、小数加减计算的系统，让学生从整体上掌握加、减法的实质。 （二）确立同分母分数加、减法教课目的的出发点及本课时的教课目 标。 同分母分数加、减法，往常要用三课时达成。下边仅以第一课时为例，说说教课目的确立的出发点及教课目的的详细内容。 确立本课时的教课目的可从以下几方面考虑。 （1）同分母分数加、减法的教课，是让学生掌握计算法例，而掌握法例的要点是要理解算理。为此，可从理与法的关系方面确立本课时的知识目标。 （2）计算教课的任务之一是形成技术。因为本课时要点是理解算理、掌握算法，所以技术目标应确立在“会”的水平上。 （3）从教材内容剖析，不论从例题的情节仍是法例的运用，一直都是联合实质问题学习的。为此，能力目标可确立为，着重培育学生运用基本观点进行逻辑思想的能力和解决简单的实质问题的能力。 （4）从知识系统剖析，