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对于中小学教师工作量的规定,教育部对高等学校教师的工作量规
定有一个试行办法,对于普通中小学校的教师,目前还没有完全能成熟
的工作量标准的规定。但很多地方和学校进行了一定探索,形成有一定
参考价值的教师工作量标准。中小学教师工作量标准一般都是各地市根
据中央编办、教育部、财政部《关于统一城乡中小学教职工编制标准的
通知》(中央编办发〔2014〕72号)精神制定,每个地方有所不同。
具体标准都是根据各地市的具体情况来制定,也有些地方是根据学
校实际情况来制定。现在没有统一的全国性的规定。
一般都是按照下面的标准上下浮动
一、课时计算方法:专任教师以周教学课时计算工作量,一课时按
40分钟或45分钟计算;高中教师周课时数可按学年或学期平均数计算。
二、专任教师周工作量标准
1、小学教师:语文数学14节;科学外语15节;体育、音乐、美
术、信息技术16节;品德、综合实践和地方课程等17节。
2、初中教师:语文、数学、英语和科学12节;思想品德、历史与
社会、体育14节;音乐、美术、信息技术、综合实践和地方课程等16
节。
3、高中教师:1014 节;各校根据选考学考情况、以及专业特点制
定各学科周课时数标准;除按周工作量标准外,亦可根据学年或学期平
均数计算周工作量。
中层干部周工作量标准与专任教师有异,中层正职的周课时数为专
任教师的二分之一,中层副职的周课时数为专任教师的三分之二。以上
未具体约束的老师工作量情况,应以当地教育局的政策和公立校校方安
排为准。
比如下面是宁夏的标准
宁夏回族自治区教育厅关于中小学教师工作量的规定
省教育厅公布的义务教育学校教师工作量参考标准中,小学教师平
均每周17节课,中学教师平均每周13节课。
此次公布的专任教师工作量标准为:小学语文、数学每周14至16
节,英语、品德与生活品德与社会、科学、体育每周16至18节,其
他学科每周18至20节;
初中语文、数学、英语、物理、化学、生物每周10至12节,思想
与品德、历史、地理每周12至14节,其他学科每周14至16节。
担任班主任工作的中小学教师的工作量,按照教育部《中小学班主
任工作规定》执行,即:班主任工作量按当地教师标准课时工作量的
一半计入教师基本工作量。
省教育厅表示,执行具体的教学工作量参考标准时,可结合实际情
况适当调整各学科专任教师工作量标准数,必要时可下浮2课时。
下面是温州市的标准
温州市教育局2022年3月31 日发布《关于进一步规范义务教育学
校教师工作量的指导意见(试行) 》,一起来围观一下:
为进一步深化中小学人事制度改革,全面深化新时代教师队伍建设,
合理配置教师资源,促进学校管理和绩效考核的规范化,根据中央编办、
教育部、财政部《关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知》(中央
编办发〔2014〕72号)精神,结合我市实际,现就进一步规范义务教
育学校教师工作量提出如下意见。
一、合理界定教师工作量
教师工作总量是指学校教师在科学核定编制的基础上,完成学校所
有的教育教学工作任务。内容包括学科教学相关的早读、备课、教学准
备、课堂教学、作业批改、个别辅导等教学活动全过程,以及学校根据
岗位设置分配的教育教学管理、班主任、课间操、午间管理、社团(校
队)指导、学科辅导、教辅服务等与教育教学相关的任务。
教师的工作量以周教学课时数为主要内容进行计算。通用标准课时
工作量,一至六年级每课时教学时间为35分钟~40分钟,七至九年级
每课时教学时间为40分钟~45分钟。若安排长短课,教师教学总时间
应对照通用标准课时单位进行折算,基本保持不变。
二、调整教师周教学工作量标准
(一)小学教师周教学工作量
语文、数学14~16课时,英语、科学、道德与法治16课时,体育
与健康、音乐、美术、劳动教育、综合实践活动(包括信息技术、研究
性学习、社区服务与社会实践)、心理健康、地方课程、校本课程等其
他学科18课时。
(二)初中教师周教学工作量
语文、数学、英语、科学12课时,历史与社会、道德与法治14课
时,音乐、美术、劳动教育、综合实践活动(包括信息技术、研究性学
习、社区服务与社会实践)、心理健康、地方课程、校本课程等其他学
科16课时,体育与健康男女合班教学14课时,分班教学16课时。
(三)行政管理人员周教学工作量
学校行政管理人员原则上要兼任一线教学工作。
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