第四单元 统计表和条形统计图（一） 大单元教学解读 四年级数学上册苏教版.docxVIP

第四单元 统计表和条形统计图（一） 单元解读 一、链接课标 《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程内容”的“第二学段”中提出：“经历简单的数据收集过程，了解数据收集、整理和呈现的简单方法；理解平均数的意义，会用平均数解决问题；”“能分析与表达数据中蕴含的信息，能绘制简单的数据统计表和统计图，形成初步的数据意识。”属于“统计与概率”，通过现实素材让学生感受到统计表和条形统计图在现实生活中的广泛应用，从中体现统计表和条形统计图的应用价值。 同时也提出：“会独立思考，体会一些数学的基本思想”“尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决”“能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性”“能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性”“在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值”。 二、单元目标 本单元的总体目标是： 1.使学生经历收集、整理、描述和分析数据的过程，认识简单的统计表和条形统计图，了解它们的结构和特点：会分段整理数据，能用统计表和条形统计图描述数据:能结合统计表、条形统计图对简单数据进行分析和解释。 2.使学生经历从现实情境出发，探索并发现数学知识的过程，初步理解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数),能应用平均数解释一些简单生活现象，解决一些简单实际问题。 3.使学生在参与统计活动的过程中，初步感受运用统计