国家教学成果奖评审标准.docVIP

基础教育国家级教学成果奖网评评分表 指标 指标 等第 分数 理论意义 符合国家教育方针、政策，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律。教育教学理论上有建树。 A 符合国家教育方针、政策，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律。提出自己的理论或发展完善已有理论。 B 符合国家教育方针、政策，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律。有正确理论依据。 C 符合国家教育方针、政策，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律。理论依据不够充分。 D 实践价值 针对基础教育教学中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，在教学改革实践中取得特别重大突破。 A 针对基础教育教学中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，对教学改革实践有重大示范作用。 B 针对基础教育教学中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，在教学改革实践中有所突破。 C 针对基础教育教学中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，在教学改革实践中有一定作用。 D 实际效果 经过不少于4年的实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标有突出贡献。 A 经过不少于4年的实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生重大成效。 B 经过不少于2年的实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生显著成效。 C 经过不少于2年的实践检验，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生一定成效。 D 专业影响 在国内处于领先水平，在全国产生重大影响。至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。 A 在全国或者省（区、市）域内产生较大影响。至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。 B 在全国或者省（区、市）域内产生了一定的影响。至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。 C 在全国或者省（区、市）域内有影响。至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。 D 合计 使用说明： 1.等第赋分A（90分—100分）B（75分—89分）C（60分—74分）D（59分以下）。 2.“理论上有建树”是指提出了相对成熟、得到公认的教育教学理论。 3.“实践检验”的起始时间从在中小学试行（实验）教学方案算起。 4.“专业影响”是指在基础教育教学领域的影响。