幼儿园大班数学活动教学设计――5以内减法 .docxVIP

PAGE 2 幼儿园大班数学活动教学设计――5以内减法 活动名称幼儿园大班数学活动――5以内减法活动目标1．通过按图意找减法算式题配对的活动，使幼儿理解减法的意义及减法算式题所表示的意思，并学习5以内减法算式题的较快速的口算力量。2．培育幼儿的观看、比较、语言表达及乐观思维力量。活动预备1．喝饮料卡、车到站卡、开窗卡及5以内减法算式题卡若干。2．贴有数字1～4的邮箱各一个，有一道5以内加法算式题的“信”若干。3．每人一份写有减法算式题涂色用的动物图及蜡笔若干。活动过程1．看图找算式题配对并叙述算式题所表达的意思(1)老师出示喝饮料卡和车到站卡，请幼儿在桌上查找可以与图片做伴侣的算式题卡。1)读一读找到的卡片上的算式题。2)讲讲算式题所表达的图片的意思。小结：我们看懂了图片的意思，找到了可以和它做伴侣的算式题，知道要从原有的饮料里去掉喝掉的几杯，从原来乘车的人里去掉下车的人。要算算还剩下多少时，都可以用减法算式题表示并算出结果。3)想一想，在我们四周关于吃的、用的、玩的、发生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3来表示。(2)出示开窗卡，请幼儿认真看看、想想，在这一张图片中能找出哪些不同的减法算式题来表示图片的意思?小结：有的图片只能表示一种意思，也就只能找一道算式题来和它做伴侣；有的图片能表示几种意思，那就可以找几道不同的算式题和它做伴侣。以后看图片要更认真，尽量把能和它做伴侣的算式题全部找出来。2．玩送信的嬉戏(1)出示嬉戏材料――4个邮箱和很多信，让幼儿观看、思索、争论嬉戏玩法规章。(2)请幼儿以小组为单位分别打开4个信箱，按嬉戏规章检查“信”都送对了吗?3．算算涂涂出示5以内减法算式题卡，算算减法算式题，按答数涂色。答数是1的涂自己喜爱的颜色，答数不是1的不能涂色。步骤三：自由编题。老师不供应任何编题的条件，让幼儿完全依据自己的生活阅历和学问编题。这也是幼儿特别喜爱的编题形式，同时，自编应用题能唤起幼儿头脑中有关加减情景的表象，起到幼儿把握加减运算由详细过渡到抽象的中介和桥梁作用，从而促进幼儿抽象力量的提高。