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【轻松备课】北师大版四年级下册数学精品教学设计-第3单元第4课时 包装
一、教学目标
1.理解包装的概念与分类。
2.掌握计算不完整长方体的公式。
3.培养学生观察、发问、探究的好习惯。
二、教学重点
1.理解包装的概念。
2.培养学生观察、发问、探究的好习惯。
三、教学难点
1.掌握计算不完整长方体的公式。
2.运用所学的知识进行实际操作。
四、教学准备
1.用品：黑板、粉笔、计算器、尺子、图纸等。
2.教学资料：PPT演示、视频等教学辅助资料。
3.教学环境：教室。
五、教学过程
5.1 热身
让学生举例说明包装的种类，教师与学生一起总结出常见的包装种类，并提醒学生重点观察包装的形状、大小、材质等特点。
5.2 引入
通过PPT或视频的形式，向学生展示不完整长方体，鼓励学生自主发问，带领学生展开探究。教师引导学生思考如下问题：
1.什么是长方体？
2.如何计算一个完整长方体的体积？
3.如何计算一个不完整长方体的体积？
5.3 学习
教师通过PPT或板书的形式，讲解计算不完整长方体的公式，并运用教具进行实际操作。教师要注意以下几点：
1.灵活运用教学工具，提高教学效率。
2.善于发现学生的错误和不足，及时进行纠正和指导。
5.4 拓展
教师通过PPT或图纸的形式，让学生进行创意包装的设计，并鼓励学生运用所学知识进行计算。
5.5 教学总结
教师对本节课的主要内容进行总结，并提醒学生查漏补缺，并预告下节课的教学内容。
六、作业布置
为巩固所学知识，教师可以布置如下作业：
1.用计算器计算一下自己的体积。
2.选择一个物品，测量其长、宽、高，并计算其体积。
3.设计一个创意包装，运用所学知识进行计算。
七、教学反思
四年级学生的观察能力正在逐渐成熟，所以在教学中要注重培养学生的观察力和思考力。在本节课的教学中，我提供了多种形式的教学辅助资料，以便学生更好地理解知识点。此外，我发现很多学生对长方体的定义和计算方法还不是很熟练，所以我在教学中强调了这些基础知识，并通过实际操作来加深学生的印象。最后，在教学中，我也注意到了学生的学习兴趣较高，他们积极参与探究，这也为我今后的教学提供了很多启示。
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