五年级下册语文课件-10草原第2课时｜冀教版.pptxVIP

2020/8/9 Sunday;;1.熟读课文并背诵。（重点） 2.通过理解诗歌的语言和朗诵诗句，激发学生对长江的热爱和依恋之情。（难点）;通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题： 课文描绘了哪几幅图画？这些画面表达了怎样的感情？ 串珠问题： 1.一读：读课文，说说本文是按照什么顺序来叙述的？ 2.二画：从文中画出描写草原景色的句子。 3.三思：本文写的是作者一次访问活动，为什么要以“草原”为题呢？ 4.四拓：读完“草原”，你想起了哪些描写草原的古诗词？ ;;这次我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。;这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐首奇丽的小诗。;在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。;歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。;是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！;想象： 若你是其中一员，请你写一句临别赠言。;同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!;核心问题：;1.一读：读课文，说说本文是按照什么顺序来叙述的？;2.二画：从文中画出描写草原景色的句子