“双一流”背景下高校图书馆推进学科服务研究.docxVIP

PAGE 6 PAGE 6 引言 　　学科服务最早于20世纪90年代由清华大学引入我国，自此以学科馆员制度为代表的学科服务在我国图书情报界，尤其在高校图书馆引起了广泛关注。所谓学科服务，中国科学院国家科学图书馆李春旺等认为，就是按照科学研究（如学科、专业、项目）而不再是按照文献工作流程来组织科技信息工作，使信息服务学科化而不是阵地化，使服务内容知识化而不再是简单的文献检索与传递，从而提高信息服务对用户需求和用户任务的支持力度【1】。随着高校学科建设的深化发展，学科服务作为一种单向主动的传递服务，经历了引进、消化、吸收、再创新的渐进发展历程，已成为我国高校图书馆工作的重点和发展方向。2015年发布《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》【2】中，将建设世界一流大学和一流学科作为提升我国教育发展水平的重大战略决策。 “双一流”建设战略对高校发展提出了新要求，各高校为提升图书馆学科服务质量做出了许多研究，主要集中在3个方面：一是图书馆学科服务团队建设研究，学科馆员作为向用户提供知识服务的主体，其能力的可持续化发展很重要，张海梅 【3】归纳了“双一流“建设背景下图书馆学科服务的核心业务，并探讨了如何提升学科服务团队的服务能力；二是图书馆资源建设，优化文献资源结构，有助于提高馆藏文献质量、缓解经费压力。王春蕾【4】等针对一流学科建设，构建了馆藏文献资源分级保障和评估模