五年级下册数学教学设计-3.5 《探索图形》 ︳西师大版 .docxVIP

五年级下册数学教学设计-3.5《探索图形》 一、教学目标 能够根据实物、图像等进行简单的图案认识和图形分类。 能够列举事物中出现的简单图形。 能够使用简单的图形制作图案。 二、教学重难点分析 1. 教学重点 图案认识和图形分类。 图形的命名和特征。 利用图形组成图案。 2. 教学难点 能够列举事物中出现的简单图形。 能够使用简单的图形制作图案。 三、教学方法 通过图示、举例、分类学习等方法，发现事物中的简单图形，了解图形的命名及特征，探究如何使用图形组成不同的图案。 四、教学过程设计 1. 预习（5分钟） 讲解“图案”和“图形”的定义。 出示一个由图形组成的图案，让学生观察、思考、想象并猜测图案中包含的图形成员。 2. 导入（10分钟） 询问学生在生活中会见到哪些简单图形？ 要求学生在纸上用钢笔或铅笔画出三种简单的图形，并给予相应的名称。 3. 讲解（15分钟） 讲解简单图形的命名和特征。 范例演示：用不同的简单线条，画出三角形、正方形、长方形，并为每个图形命名，并在黑板上进行示范。 4. 练习（20分钟） 利用事物中的图形形成图案，例如：板凳底下的镂空图形；网格布上的小方格等。 让学生自行在纸上练习将图形组成不同的图案，并进行交流并互相欣赏。 5. 总结（5分钟） 对上节课和本节课进行总结，回答上课中的问题。 对未掌握的知识纪录下来，下节课进行解答。 五、教学后记 本课设计着重学