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PAGE PAGE 2 《自感和互感》教学设计孙策 【教学目标】 知识与技能 理解互感现象的电磁感应特点。 会运用观察、实验、分析、综合等方法，认识自感现象及其特点。 理解自感电动势的作用，明确自感系数的意义及决定条件。 了解自感现象的利、弊以及对它的利用和防止。 过程与方法 运用电磁感应原理和电路基本知识，设计实验，探究自感现象特点。 运用物理知识，解释生产和生活中的某些自感现象。 情感态度和价值观 培养、提高学生尊重科学，利用实验探索研究自然的科学素养 【教学重点】自感现象产生的原因及特点。 【教学难点】运用自感知识设计实验、分析现象、解决问题。 【教学方法】讨论法、探究法、试验法 【教学用具】 可拆变压器 (用 400 匝线圈、普通导线一段)、线圈两组、电源、3.8V 0.3A 灯泡两只、滑动变阻器、电源(3V)、导线若干、开关、多媒体课件 【教学过程】 一、实验演示、知识回顾、引入互感 1．实验探究 1实验仪器介绍：线圈L 套入普通的铁芯，线圈和铁芯之间是绝缘的，并与交流电源 1 L相联。线圈 是一段普通的导线，在手上绕几 L 2 圈然后套到铁芯上，导线外层有塑料层，它和 学生电源 可拆铁芯 L线圈 L1 手绕的几匝线圈 L 2 铁芯之间也是绝缘的，L2和一个小灯泡串联起来构成一个闭合回路。 思考讨论 L把两个没有导线相连的线圈套在同一个闭合铁芯上，线圈L1连到交流