学生品德行为综合评价制度_3.docVIP

PAGE PAGE 4 乐从罗沙小学学生品德行为综合评价制度 一、组织机构 1、学生品德行为评价领导小组 组长：校长 副组长：副校长 成员：行政处主任及副主任、各年级级组长 2、评价小组：各班班主任、科任老师 二、工作人员职责 （一）领导小组职责 （1）研究制定思想品德评价工作方案； （2）审批各班学生思想品德评价结果； （3）总结思想品德评价工作。 （二）评价小组职责： （1）组织学习方案，布置评价工作； （2）对本班学生平时个人表现情况进行监督、记录，获取相关信息。 （3）组织进行评价； （4）上交学生品德行为评价资料。 三、工作程序 1、在班上组织学习《学生品德行为评价工作方案》，进行思想动员； 2、组织进行评价； 3、填写相关表格； 4、上交相关资料。 四、学生品德行为评价细则 学生品德行为实行量化评价，评价分值项分为：基础项、奖励项和扣分项三大项，三大项得分的总和为该生评价得分。 其中基础项得分由自评、小组评、班主任及教师评三部分组成，计算公式为：基础项得分=自评分数×20％＋小组评议分数×40％＋班主任及科任教师评定分数×40％。奖励项和扣分项由班主任及班委会平时根据每一个学生出现的具体情况记录进行奖分或扣分。 评价等级分优秀（Ａ等）、良好（Ｂ等）、及格（Ｃ等）、不及格（Ｄ等）四个等次。得分90分以上（包括90分）为优秀，75—89分为良好，60