(5.3.29)--视频案例多元分析法促进新手教师专业发展研究.pdfVIP

视频案例多元分析法促进新手 教师专业发展研究 摘 要 视频案例分析是弥补新手教师教学经验及能力不足的有效手段。 以时间为分隔单位、 以师生言语交互作为 [ ] 分析对象的视频分析方式取得了精准性上的成功，但未能适应数字时代下新型教学理念和技术支持的课堂环境。 为了 更好地促进新手教师专业发展，本研究提出以课堂活动为中心的视频案例多元分析法。 它以“基本活动”作为视频切分 单位和分析对象，用“节点”建立活动内部多要素之间的关联，用Nvivo 质性研究工具进行内容分析。 研究发现，视频多元 分析法明显地丰富了新手教师专业发展的反思角度，有效地完善了新手教师的教学理念。 关键词 视频分析； 新手教师； 专业发展； [ ] Nvivo [ 中图分类号] G434 [文献标志码] A 作者简介 孙众（ —）， 女，满族，辽宁凤城人。 讲师，博士，硕士生导师，主要从事信息技术环境下的教师专业发 [ ] 1973