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农村中班幼儿情绪调节的干预研究的中期报告 本研究旨在探究农村中班幼儿情绪调节的干预效果，以提高幼儿的情绪健康水平。在此前的研究中，我们选取了某农村幼儿园的中班孩子作为研究对象，使用了“情绪调节技巧训练”作为干预手段，采用了前测-后测实验对照组设计。 目前，我们已经完成了干预方案的制定和进行了前测，收集到了152份有效数据。以下是结果分析及讨论： 一、前测结果 通过前测，我们了解到农村中班幼儿的情绪调节能力普遍较弱： 1.在自我认知方面，多数幼儿无法准确辨认自己的情绪，表现出“情绪不清”的状态。 2.在情绪表达方面，幼儿表现出不同程度的情绪退缩，躲避、回避、抵触、推卸等表现。 3.在情绪调节方面，多数幼儿表现出难以自我调节，容易陷入情绪维持的状态，影响书写学习和人际交往。 二、干预方案设计 针对前测结果，我们制定了以下干预方案： 1.在自我认知方面，引导幼儿通过故事、游戏、绘画等多种方式认识自己的情绪，了解各种情绪背后的原因。 2.在情绪表达方面，通过模拟、角色扮演等方式，引导幼儿学会合理的情绪表达方式。 3.在情绪调节方面，教授幼儿有效的情绪调节技巧，例如呼吸法、逆反法、分散注意力法等，并帮助幼儿形成良好的情绪调节习惯。 三、预期效果 经过干预，我们预计能够达到以下效果： 1.在自我认知方面，幼儿能准确辨认自己的情绪，避免“情绪不清”的状态。 2.在情绪表达方面，帮助幼儿学会合理的