小班艺术教案池塘里的小青蛙.docxVIP

小班艺术教学设计：池塘里的小青蛙 活动目标 1．愿意模拟池塘里的小动物，能环绕小青蛙的喊声想象小青蛙 的高兴事。 2．感觉并熟习歌曲《小青蛙》。 活动准备 歌曲：《快乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件。 活动过程 一、玩玩跳跳，熟习旋律 1．在小青蛙的音乐旋律中，教师率领幼儿到达“池塘边”。(此环节旨在让幼儿经过玩玩跳跳赏识和熟习旋律，感觉小青蛙的快乐。) 2．幼儿跟从乐曲自由模拟各样小动物的动作。(这一环节让幼儿 随着乐曲的旋律模拟池塘里各样小动物的动作，经过肢体动作表现对 乐曲的感觉。教师在察看过程中存心识地指引个别幼儿进行肢体动作 示范，并用舞蹈语汇鼓舞幼儿夸张勇敢地表现。指导的要点是察看并 发现个别幼儿“形似”的动作，并引起集体模拟。) 3．陪伴乐曲，教师模拟天鹅的动作，指引幼儿赏识感知。 二、赏识感觉，想象表达 1．播放小青蛙的喊声，教师以天鹅的口吻做东张西望状并发问 “咦，是哪个好朋友未了7” 2．幼儿完好赏识一遍歌曲《快乐的小青蛙》，初步感觉歌曲。 1/2 教师引起幼儿想象：“你们听到了什么？”“咕呱呱呱是什么意思？”还能够进一步启迪幼儿“小青蛙们仿佛在做什么？说什么话呢？”(这一环节的目的是指引幼儿勇敢想象并迁徙已有的认知经验。) 依据幼儿的回答，教师联合歌曲中青蛙喊声的节奏，指引幼儿随着乐曲有节奏地谈谈、做做青蛙的高兴事。(这一环节的难点是帮助幼儿随着歌曲的节奏说唱