形态与空间构成全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义(最新).pptxVIP

;;;课题一：形态与空间生成方法;;（2）基本形 　　基本形指具有一定几何规律的线面体，它可以是正方形、三角形、圆形等单个形态，也可以由两个以上的单个形态构成。基本形以简单为宜，不宜复杂。;（1）骨格 　　骨格即骨架，是形态所依附的框架，维持整个构成设计的秩序。骨格由概念的线要素组成，包括骨格线、交点、框内空间。基本形和骨格的组织是构成一个形态的基本条件，基本形和骨格的变化，可以创造出千变万化的新形态。骨格包括规律性骨格与非规律性骨格。规律性骨格有明显、严谨的骨格形态，常见的骨格形式有重复、渐变、放射、近似等；非规律性骨格没有明显的秩序感，常见的有特异和密集等骨格形式。 （2）重复 　　重复指相同的基本形（形状、大小、方向、色彩、肌理等元素相同）反复排列的构成形式，是达到统一、创造视觉和谐最有效的方式，它以基本形的规律化反复，以加强造型的力度, 给人极强的安定感、秩序感和规律感。但缺乏变化的重复也会使形体过于单调，因此重复构成的着眼点在于变化，通过相互叠加、穿透等方式创造丰富感。 ;海胆壳单元造型的骨格应用;由座椅作为基本形的密集构成，通过疏与密、松与紧对比所产生的节奏感使造型呈现出张力和动感;（1）积聚 　　积聚是由多个基本形体进行积集、组合而形成新形体的一种方法，积聚是加法的操作，基本形可以是相同形、相似形和对比形。积聚中单体可通过重复、放射、渐变、骨格、对称等构成方式组织形体，同时，考虑形体的穿插、错位，注意整体造型的疏密、节奏、比例、协调性和统一性。;;（4）仿生 　　仿生是从动植物的形态和结构中获得启发和灵感，通过模仿、提炼、抽象、重组、创新而获得的空间形态。 （5）解构 　　解构是对整体形态的分解，并按新的秩序进行重组。 　　解构的构成方法有以下几个特点： 　　①整体形态各个元素的分裂、残缺、破碎。 　　②形态、肌理、色彩等构成要素通过重叠、交叉、错位、突变、扭曲等方式，显现了形式上的“错乱”。 　　③改变稳定、一成不变的秩序，突破传统几何形体的固定模式，通过强调非理???元素，强调不对称、不协调、对比、夸张，以形成视觉上的张力和冲击力。;;（3）覆盖 　　覆盖是通过空间上方的顶界面来限定空间，顶面的形态不同，给人的视觉和心理感受不同。 （4）凹凸 　　在周围空间的底面上抬起或者下沉，凸出的空间明朗活跃，凹进的空间含蓄安定。 （5）架起 　　被限定的空间凸出于周围空间，架起空间的下部包含有从属的副空间，架起的顶部空间具有使用价值，这也是架起和覆盖的空间的区别。 （6）肌理 　　通过底面不同的色彩、材质、肌理变化区域来限定空间，这种限定空间的方式没有实际的界定功能，对空间限定度较弱，但是也能起到抽象界定的提示作用。;课题二：形的生成;笔、纸、工作手册。;;课题三：形的切割;工作手册、笔、雕塑泥或者陶泥、模型用卡纸、胶水、刀、模型用木条。;;课题四：限定空间;同一方向排列的线织面给人整齐、有序的感受；扭转方向的线织面形成优美的弧面，并且具有很强的方向感，形成深邃而灵动的空间;;;;;;课题一：材质语言;　　材质具有表达情感的能力，能唤起人们的心理感知和情感共鸣。对材质的喜好和情感，因文化、地域、性别、年龄、经验的不同而有所差异。;课题二：材质与肌理;不同材质的肌理呈现，并在材质的编排过程中按照一定的构成方法进行材质编排，使其具有秩序和形式美感;课题三：材质与形体;;分别以蒲公英、帽子、牙刷、蜻蜓为形体的材质塑造，运用多种材料重新塑造该形体，赋予其不同的表情和语义，并运用灯光、场景等多种方式进行拍摄。平面化呈现虚拟的肌理与材质，借此传达一种情绪或表现真实存在的感受;;;;;课题一：项目体验的流程与方法;　　①任务下达——明确设计内容、进度、完成要求及表现形式。 　　②计划制订——根据任务相关安排，制订较为详尽的时间进度表，保证设计项目的顺利推进和完成。 　　③调研分析——围绕命题作实地考察、大量前期资料的收集查阅调研，组织分析提炼信息并进行整合，找到命题的切入点和创意点。 　　头脑风暴：是概念构思产生的途径和方法，小组围绕命题进行讨论、延伸和拓展，从而产生新的想法和创意。该环节可通过对调研中收集的大量图片的展示，或以贴于工作手册及墙上等方式，通过营造独特的视觉环境启发灵感，在讨论中记录与主题相关的词汇及创意。 　　视觉风暴：指在头脑风暴的过程中，使用大量简略的草图捕捉概念的本质，记录并交流头脑中一闪而过的想法。 　　灵感日记：将收集的图片和照片整理到一起，辅以关键词的表达，合成一本视觉化的灵感手册，为设计思考创造一种可视化的环境。 　　④草图构思——应用前三单元所学的知识，以草图的形式呈现设计概念，并对不同的构思方案进行比对与推敲，从中选择一个方案进行设计深化。 　　⑤模型制作——推敲材料工艺，对方案进行加工与实施。