小学儿童文学课外阅读书目推荐及指导初探.pdf

小学儿童文学课外阅读书目推荐及指导初探 【内容摘要】儿童文学以其独特的存在方式成为最适合于儿童阅读的文学形式，当前 小学儿童文学的课外阅读状况令人堪忧，需大力加强推荐、指导工作。结合新大纲要求， 根据不同年龄阶段学生的身心特点，推荐大量适合其阅读的儿童文学作品，并运用多种指 导方法，促进学生素质全面提高，同时，也给教师推荐一定的阅读书目。 【关键词】儿童文学 课外阅读 书目推荐 指导 【Abstract】Childrens literature become and suited to literature form who children read most by way of its unique existence, The outside reading state of the childrens literature of the primary school makes people worried, need to strengthen and give a recommendation and guide working energetically at present. Combining the new outline to require, according to differen ages thes students body and mind characteristic of stage, Recommend a large amount of to be suitable for its literary works of child read, and use many kinds of guide methods , Promote studen raise all-sidedly and besides, give a recommendation sure reading the booklist for a teacher even by quality. 【Key words】Childrens literature Outside reading The booklis is recommended Guide 前 言 当前新课程标准提出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值 观和积极的人生态度”的要求，显然让学生只局限于课本的浸染过于狭窄，而进行一些课 外的优秀文学作品（特别是更符合儿童心理的儿童文学作品）的阅读不失为良策。英国首 位开办儿童文学课的儿童文学专家Peter Hunt 说：“儿童文学是重要的。小朋友很喜欢有 趣、好玩的儿童文学作品。他们会兴致勃勃地阅读这些作品，并从中得到无比的快乐。他 们还能够通过这些作品来认识世界。”但是，当前一些优秀的儿童文学作品因为种种原因 还不能进入儿童的阅读视野，造成了一种表面的匮乏以及其他形形色色作品的泛滥，使得 学生们无从选择；虽然已有一些阅读指导方法，但没有一个实际的、有价值的、可供教师 参考的书目范围，使得教师“难为无米之炊”。因此，笔者想就这几方面初步尝试进行儿 童文学课外阅读的优秀作品推荐和教师指导方法研究。 1 一、 儿童文学存在的价值和作用 上笙一郎在他的《儿童文学引论》中说：“所谓儿童文学，是以通过其作品的文学价 值将儿童培育引导成为健全的社会一员为最终目的，是成年人适应儿童读者的发育阶段而 创造的文学。”儿童文学曾被人们认为是“小儿科”，但现在当它绚烂地走进儿童生活并占 据当今小学语文教材 80%以上课文，成为儿童生活中不可或缺的精神食粮，就已经肯定了 儿童文学的重要地位和存在意义。 （一）丰富知识，开启心智 儿童文学首先是文学。它具有文学的一般特性，反映社会现实生活、包含丰富的思想 内容以及自然、历史、地理等科学知识。正如巴金所说：“文学的目的就是使人变得更加 美好，文学教育的基本任务就是唤起人们对未知世界的一种向往，一种想象力，一种浪漫 主义精神，给人以精神的底子。”儿童的求知欲旺盛，接受能力强，渴望通过各种途径了 解世界，而儿童文学以更贴近儿童的语言、美丽的故事抓住了儿童的眼球。“它既能把孩 子引向他们幼小足迹难以到达的遥远国度，使之增加见闻、开阔眼界（如冰心