我爱我的家乡音乐教案.docxVIP

《我爱我的家乡》教课方案 教课内容： 1、唱《我爱我的家乡》 2、创以自己的家乡为主题创编歌曲 教课目的： 1、经过学唱歌曲《我爱我的家乡》，学生用悠久的气味、深情、伸展地表达歌曲感情。 2、经过快乐的创编活动，增强对歌曲的感觉和理解。 3、经过赏识梨园戏、南京白局。培育学生热爱祖国、热爱家乡的美好感情。 教材剖析： 《我爱我的家乡》为一段体歌曲，由四个乐句和一个增补句构成，一、三、四乐句都是四小节，旋律简单易唱，第二句由六小节构成，演唱时不太简单换气，要注意气味的控制。在增补句中有两个十六分休止符，演唱时应当用“声气绝连”的演唱方法，此外，学唱歌词时注意一字多音的唱法。 教课过程： 一、学生听音乐进教室。（背景音乐:《我爱我的家乡》伴奏音乐。） 播放课件:祖国的名胜遗迹及漂亮风光。 （师生问好） 二、新歌教课 1、说一说 师：同学们，暑期你们都去了哪些好地方旅行?都看到了些什么? 生：...... 师:这节课，老师带大家到几个同学的家乡去观光。 播放课件：珠穆朗玛峰、广阔的大海、最大的宫殿、最长的城墙。（背景音乐《我爱我的家乡》） 师:看！珠穆朗玛峰是世界第一顶峰,海拔8848米,在我国西藏境内。 师:世界上最长的城墙是什么? 生:中国的万里长城！ 师:这是什么? 生:故宫。 师:北京故宫是明清两代的皇宫,又称紫禁城。规模弘大,占地72平方米,建筑面积15平方米,有房子9999间,是世界上最大、最完好的古代宫殿建筑群。 师:同学们,我国除了拥有世界上最高的山岳、最长的城墙、最古老的宫殿外,还有广阔的大海,它们是渤海、黄海、东海、南海。同学们请看。 师:同学们,看到这些壮观的情景后,你们有什么想要说的吗? (请学生说说自己的感想:我们的祖国真漂亮,我爱我们的祖国,我爱我的家乡。)【设计理念：本环节多媒体的展现和教师的介绍，既是对本课教课的铺垫，又拓展了学生的思想。图片和音乐的联合，不单让学生感觉了歌曲旋律，还给学生创建了轻松快乐的学习气氛。】 听一听 （1）出示课题《我爱我的家乡》,听教师范唱。 (播放课件)珠穆朗玛峰、广阔的大海、最大的宫殿、最长的城墙。 师：方才我们去了哪些地方啊？ 生：珠穆朗玛峰 （2）复听歌曲《我爱我的家乡》。 师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的祖国有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？ （3）再听歌曲，领会速度 师：让我们随着音乐的节奏来打一打拍子，领会一下这首歌曲的速度。 【设计理念：“以学生为主体，以赏识为主线，以审美为核心”，在教课过程中主要指引每一位学生参加音乐教课活动，在感觉歌曲《我爱我的家乡》的基础上，使学生认 识更多祖国文化，拓宽学生文化视线，提升人文修养，在耳濡目染中，培育学生美好的情操、健全的人品。】 3、唱一唱 （1）学生跟老师一同轻轻地哼唱旋律！ （2）学生自主学习歌曲。 (学生试试演唱一些乐句，老师指引纠正不正确的地方。) （3）跟琴完好演唱 教师要求：第一第二句连起来时注意“方”字唱2拍，要唱完好。第三句注意“那边有”有切分音符注意时价。演唱时注意有休止符号的句子，要有“声气绝不停”的感觉。 （4）稳固练唱 a．学生跟伴奏演唱歌曲 师：这么漂亮的国家，我们都很热爱她！故宫、长城...........家，是多么的骄傲啊！让我们带着骄傲的心情来唱一唱我们家乡！b．分小组接龙唱。  我们生长在这样的国 c．请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。 d．学生有感情演唱《我爱我的家乡》。 【设计理念：本环节是教课的要点，歌曲学唱主要采纳听唱法。讲堂设计从感觉歌曲 旋律开始,第一让学生在聆听与感觉中体验音乐给自己带来的美，唤起学生对祖国对家 乡非常热爱的诚挚感情。再经过多种演唱形式练唱，为拓展环节打下坚固基础。】三、夸家乡 播放课件:南京白局、城墙景色视频 师：我们一同来夸夸自己的家乡，学学家乡话........... 1.????师先夸自己的家乡 2.????生夸自己的家乡 3.????学说家乡话 【设计理念：“以学生为主体，以赏识为主线，以审美为核心”，在教课过程中主要有学生的参加、师生互动。使学生认识更多家乡文化，拓宽学生文化视线，提升人文素 养，在耳濡目染中，培育学生美好的情操、健全的人品。更进一步地唤起学生对家乡,对祖国的美好感情。】 四、拓展延长 1、幻灯片展现在南京各大景点的相片 2、生自己介绍 3、师：其实我们都是南京人，由于你们的爸妈参加的南京建设，为南京做贡献。（小结） 【设计理念：以学生为主体，培育学生美好的情操、健全的人品和骄傲感。】五、小结： 同学们，今日我们唱了中国的美，说了家乡的美。老师希望大家努力学习科学文化知识；明日，把我们的祖国、家乡建设得更为美好。