小学“火眼金睛啄木鸟错别字纠错在行动”活动方案.docx

小学“火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动”活动方案 一、目的意义为进一步提高我校语言文字工作规范化水平，增强学生规范用字的意识，培养学生从小规范使用汉字的习惯，学校决定开展一次 火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动 的活动。 二、活动主题我是城市小主人，我为城市添光彩。三、参与对象： 3 6 年级全体学生四、活动时间： 3 月 4月 五、活动内容及时间安排 （一）准备阶段（3 月下旬）1．学生动员。语文老师召开全体学生动员会，明确什么字是 错别字 及错别字的危害，做好本次活动的宣传、动员工作，激发学生的活动兴趣。2．家长动员。向家长宣传开展本次活动的意义，尊重家长的合理化建议，争取家长对活动的支持,确保学生出校后的安全。3.根据各班实际情况成立班级啄木鸟 小分队。 （二）实施阶段（4 月 1---20 日）第一步： 校内纠错活动 1.学生准备一个记录本，在自己的各类作业本中去寻找错别字，及时记录下来并改正。2.同学之间互查，找出同学们日记、作文、手抄报等作业中易写错的字，将找到的错别字记录下来，并提醒同学改正。3.分组查找，课下在组长的安排下，在教室内、课堂板书、楼道内、校园里口语牌、宣传栏等凡是有文字的地方及在小组自备的报刊等杂志上，找错别字及不规范用字用语情况并记录下来。第二步： 校外纠错活动周六周日，队员在小队家长组织带领下，组织学生在街道、广场、社区、各单位的挂牌等地方中查找繁体字、错别字、异体字、字形不全及汉语拼音等不规范用字情况；对电台、电视台不规范用语情况进行检查和纠正，记录好错别字内容及正确写法，完成调查报告。（确定活动口号，有条件的小组可以制作标 语）。见附表 1第三步： 寻找病因各小组对所收集的错别字进行分析整理，寻找造成使用错误的病因。第四步： 整理汇总过程资料： 将相关资料（活动经历、活动心得、调查报告、专题手抄板、纠错汇总等）整理装订成 2 册，一册是《 火眼金睛啄木鸟 纠错手抄报》、另一册是《 火眼金睛啄木鸟 纠错活动纪实》 （三）总结表彰阶段（4 月下旬） 1. 4月 23 前，以年级组为单位，由语文教研组长收齐上交课程中心（西校给庄元秋、东校给田钰琪）。2.表彰评选 捉虫小能手 、 金啄木鸟小队 。 1.《 啄木鸟 纠错行动纪实》的装订顺序如下： 目录索引---------活动口号------错别字、不规范用字用语摘录汇编（见附表 2，汇编表格各班也可以自行设计，以小组为单位汇总） 活动经历、心得、调查报 告等 活动照片。2装订材料的题目可以自定，封面自行设计。 火眼金睛啄木鸟 错别字、不规范用字用语调查报告班级组名姓名备注： 1.要留活动时的照片（实地考察合影及发现的错误照片等）。2.调查过程一栏： 写清在谁带领下、去过哪些地方、发现者及发现的毛病及治疗等内容）。 火眼金睛啄木鸟、错别字纠错在行动 纠错汇总班级组名姓名