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班的课后反馈,大部分幼儿在看图玩游戏的同时也积极参与其中,而这些积极游戏也得到了孩子们的认同。教师在组织活动时,充分利用游戏元素,激发幼儿兴趣,让他们在游戏中感受到乐趣。此外,教师们还鼓励幼儿大胆发言,积极提问,提高他们的交流能力和创造力。1.4游戏在幼儿园中班绘本教学活动中运用存在的问题虽然教师们尝试各种绘本教学方法,但大多数教师在绘本教学中还是倾向于讲述法。然而,幼儿在绘本学习过程中常常表现出“走神”,注意力难以集中等问题,这些问题的存在使得绘本教学的效果大打折扣。1.5教师对游戏
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游戏在幼儿园中班绘本教学活动中的运用现状研究
目录
TOC \o 1-3 \h \u 6741 1 游戏在幼儿园中班绘本教学活动中的运用现状 1
2008 1.1 游戏在中班绘本教学活动中的运用现状 1
31240 1.2 教师进行绘本教学的方式 1
16696 1.3 幼儿参与绘本教学游戏 2
26777 2 游戏在幼儿园中班绘本教学活动中运用存在的问题 2
14613 2.1 教师对游戏材料的选择不够合理 2
31607 2.2 教师游戏教学方式单一幼儿兴趣不高 2
16831 2.3 教师在游戏中对幼儿过于约束 3
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