二零二三年 优质公开课排列.pptx

导入新课 由数字1，2，3，4可以组成多少个没有重复数字的三位数？ 你能用树形图列出所有结果吗？ 先看下面的问题 2341121314123124132134142143343231312314342321324341212324213214231234241243414243412413421423431432 假如由数字1~9这几个数字可以组成多少个没有重复数字的三位数？下题又如何呢？ 上节课，我们一起学习了两个基本原理及基本原理的简单应用，这一节，我们将继续应用基本原理研究排列问题 1.2.1排列 教学目标知识目标 （1）基本概念：元素、排列、排列数、全排列、阶乘; （2）基本公式：排列数公式 能力目标 1 理解排列的意义；　　2 熟悉阶乘运算；　　3 掌握排列数的计算公式；　　4 注意体会由特殊到一般的研究问题的方法；　　5 掌握运用科学计算器进行阶乘运算；　　6 能够应用排列数公式解决一些简单的问题 情感目标 在排列的概念理解上，在排列数公式的推导过程中，要求学生学会透过现象抓本质，通过对事物现象本质的进一步分析，得出一般的规律 教学重难点重点 理解排列的概念，能用列举法、树形图列出排列，从简单排列问题的计数过程中体会排列数公式 .难点 对排列要完成的“一件事”的理解； 对“一定顺序”的理解 某学校计划在元旦安排一场师生