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谈语文学习习惯的培养 贵州省三穗县城关第一小学张春梅 小学阶段是各种习惯诸如生活习惯、卫生习惯，尤其是学习习惯养成的最佳时期。良好的 学习习惯的形成有利于学习有条不紊的进行，有利于知识的习得，有利于学生学习独立性的 养成。 一、培养良好学习习惯的途径 .提前预习的习惯。中国有句古话：“凡事预则立，不预则废。”这句话强调不管做什 么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内 容的准备，对即将学习的课程进行预习：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发 现学习难点，做好听讲的准备。教师讲课时自己能有的放矢地突破重点、难点，有利于新知 识地接受。 .细心观察的习惯。罗丹曾经说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美, 而缺少发现。”只有善于留心观察身边的事物，到大自然中去陶冶美的性情，到社会生活中 去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章。 .勤于动笔的习惯。不动笔墨不读书，好记性不如烂笔头，就是告诉我们无论课内课 外，无论看书听课都要勤于动笔。平时读自己的课外书时，让学生拿一支笔，摆开一个本子, 让学生边读边动笔。动笔，可以用标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。 总之，一定要做到“不动笔墨不读书”。 .质疑发问的习惯。古人云：学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。说的就是质疑问 难的重要性。向老师质疑