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来华留学生的汉语学习需求研究的中期报告 中期报告：来华留学生的汉语学习需求研究 研究背景： 随着中国的崛起和发展，越来越多的留学生前往中国学习汉语和深入了解中国文化，进而推动中外教育交流和合作。然而，来华留学生的背景、需求和学习困难等情况千差万别，因此需要针对性的开展汉语教学和指导。 研究目的： 本研究旨在探究来华留学生的汉语学习需求，为提高汉语教学的针对性和有效性提供参考。 研究方法： 本研究采用问卷调查和访谈相结合的方式，主要对象是来华留学生。在问卷调查中，我们将主要从学生的背景信息、汉语学习状况、学习困难和需求等方面进行探究；在访谈中，我们将与少数学生进行深入交流，了解其具体的汉语学习情况和期望。 研究进展： 截至目前，本研究已经完成了问卷的设计和分发，并且已经进行了初步的分析。初步结果显示： 1. 来华留学生的背景、类型和国家各异，在学习汉语过程中存在较大的差异性。 2. 多数学生认为汉语难度大，学习难度大，需要更好的学习资源和支持。 3. 对于学习资源的需求，学生普遍需要更多的汉语学习材料、在线教学资源和参与汉语社交活动的机会。 4. 学习方式上，有一部分留学生希望“扎实基础、逐步提高”的传统教学方式，另一部分学生更倾向于现代化教学和实践教学相结合。 研究启示： 基于初步研究结果，我们认为在推进来华留学生汉语教学方面，应该考虑如下几个方面： 1. 针对不同类型的留学生，开展差异化教学和交流。 2. 加大汉语教学资源和在线教学平台的建设和运用。 3. 增强汉语社交活动的组织和推动，营造良好的文化交流环境。 4. 推进传统教学模式和现代教育技术相结合，优化学习方式。 本研究将在接下来的调查、分析和访谈中进一步深入探究来华留学生的汉语学习需求和困难，以期为留学生的汉语学习和文化交流提供更好的支持和服务。