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- 约8.74千字
- 约 78页
- 2023-10-24 发布于湖北
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《中国共产党领导下的新民主主义革命》
第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展;第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进;课前预习?固基础;学情展示?定方向;
1.描述不同社会形态的本质特征。
2.解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。
1.政治认同:明确社会主义终将取代资本主义的历史趋势,增强对我国社会主义制度的认同,坚定制度自信。
2.科学精神:辩证地看待各种社会文明的发展演变,了解人类社会发展规律,初步形成“社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾运动”的认识,提高运用全面的、发展的观点看问题的能力,培养科学精神。;课前预习?固基础 ;自主梳理;想一想 在原始社会为什么实行平均分配?
提示:在原始社会,由于社会生产力水平低下,人们不得不共同劳动,共同占有生产资料,在生产中结成平等互助的关系,这种情况下,只有平均分配劳动产品,才能保证社会成员的共同生存。;2.奴隶社会
;国家的产生;思考 原始社会过渡到奴隶社会是历史的进步吗?为什么?
提示:是历史的进步。奴隶社会适应了生产力的发展要求,促进了生产力的发展,使人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛。;1.封建社会
;经济剥削;想一想 在封建社会,地主阶级是如何对农民进行剥削和压迫的?
提示:经济上:收取地租、高利贷、苛捐杂税、各种徭役等。政治上:君主专制和等级森严。思想上:散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授”,钳制劳动人民的思想。;2.资本主义社会
(1)资本主义生产关系的特点:_______占有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不出卖自己的劳动力,受雇于资本家,成为__________,资本家在生产过程中占有工人创造的___________。
(2)资本主义生产关系建立的两个基本条件:一是要有大批失去___________、有人身自由、能够自由出卖_________的人;二是要有开办资本主义企业所必需的___________当作资本。;思考 为什么说资本主义社会的形成是“用血和火的文字载入人类编年史的”?
提示:从资本主义生产关系建立的过程和条件思考。;(3)资产阶级革命
①原因:资本主义生产的发展??使新兴资产阶级在_________显示出很大的优势;___________的存在阻碍资本主义发展。
②手段:提出了“自由、平等、博爱”等口号,利用劳动人民的力量。
③地位:资产阶级革命的胜利,标志着_______________的开始,人类社会进入了一个新的历史阶段。
(4)资本主义制度的历史进步性:资本主义制度的确立,工业革命的发生和完成,带来了资本主义社会_________的巨大飞跃,促进了___________的解放,使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。;(5)资本主义经济危机
;(6)资本主义的命运
①阶级矛盾:资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和___________的对立。
②决定资本主义命运的因素:资本主义基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,是资本主义社会一切矛盾和冲突的_________。资本主义基本矛盾的发展,贯穿于资本主义社会的始终,决定着资本主义的命运。
③资本主义必然灭亡:资本主义终究要被___________所取代,这是历史发展的必然趋势。;预习自测;(2)错误。“富者田连阡陌,贫者无立锥之地”指的是土地兼并现象,其根源在于封建土地私有制的发展。
(3)错误。生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾,以及个别企业内部生产的有组织性和整个社会生产的无政府状态之间的矛盾,是导致资本主义经济危机的直接原因。;2.私有观念的存在,是私有制产生的根本原因吗?
提示:原始社会末期,生产力的发展是私有制产生的根本原因。私有观念是在私有制产生的过程中形成的。
3.资本主义社会的基本矛盾和主要矛盾分别是什么?二者有什么联系?
提示:①资本主义社会的基本矛盾是生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾;资本主义社会的主要矛盾是资产阶级和无产阶级之间的矛盾。②资本主义社会的基本矛盾是生产力与生产关系之间的矛盾在资本主义社会的体现,资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。;核心素养?提能力;议题 ;化进化论者的学说,有些原始社会保持着平均主义的性质,但另一些则已经逐步变成等级制度的社会,并进而发展成为酋长领地,其组织形式更为复杂。随着生产力水平的提高,出现产品的剩余之后,就出现了贫富分化和私有制,原先的共同分配和共同劳动的关系被破坏,而被阶级社会所取代。
材料二 在古罗马,奴隶像商品一样,在市场上明码标价。奴隶没有任何权利,哪怕是最基本的生存权也没有;大多数奴隶主都很变态、残忍,为防止奴隶逃跑,他们给奴隶做特殊标记,比如脸上刻字、带上锁链等。;[探究]
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