人教版初中语文八年级下册《写作：学写游记》课件.pptxVIP

写作 学写游记 1 2 曾经有个深居内陆的土著， 有一天他看到了大海，波涛 汹涌的大海让他非常震惊。 他想，这么美的东西我怎么 能一个人欣赏呢？我要让我 的土著小伙伴们也体会到大 海的美，可惜我的语文不太 好，说不出，不如就用玻璃 瓶装一瓶海水回去，让他们 感受一下吧。结果他的小伙 伴都惊呆了， “大海就是这种 又脏又臭的水？ ” 3 游记中的景物描写 — 营造画面感 学习目标：在游记散文中会用不同 的方法生动形象的描写景物。 4 修辞 比喻、拟人、夸张、联想、想象等 一：四觉+修辞 四觉 视觉 触觉 嗅觉 听觉 5 月色朦胧在这水气里，漆黑的 起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽 脊似的，都远远的向船尾跑去了。 ——鲁迅《社戏 》视觉+ 比喻 主人公迅哥儿看到的，再加上一个 比喻写出两岸连山的整体形象 。 某种感觉+某种修辞 6 校园一角的樱花开了，一片粉红， 远远的就闻到了浓郁的香气，一朵朵 小花在阳光下摇曳着，像极了一颗颗 闪耀的小宝石 。 视觉+嗅觉+ 比喻 校园一角的樱花开了，花团稀稀 落落的，香味也淡淡的，活像一个被 冷落的姑娘，可怜巴巴的缩在那里。 视觉+嗅觉+ 比喻+拟人 7 二：景物+情感 对景物进行简单的描述，烘托一下 气氛，然后写出人物对景物的感受 。 8 当花瓣离开花朵 雨后花瓣凋零的自然景色 暗香残留 香消在风起雨后 无人来嗅 渲染淡淡的伤感 如果爱告诉我走下去 我会拼到爱尽头 抒发自己对爱情的执着 9 • 冬日的黄昏，飘着雪花， 天阴沉沉的，像一块灰幕遮在 我的头顶。我背着沉重的书包 走出校门，小路旁的树早已脱 下绿油油的衣裳，变得光秃秃 的。枯黄的落叶散落在小路上， 踩到后，发出一种“嚓嚓”的声 响，像是在痛苦中呻吟。 母亲这次没有来接我，心情 莫名的沉重，我一个人走在路 上显得格外落寞。 ——刘明佳《母亲的伞》 10 二：景物+情感{ 景物的感觉x 本来的心情√ 三：宏观+微观 11 我坐在船上，看着河岸一侧郁郁葱葱的 老树，天边的红霞将整个大地染成了昏黄色 。 宏观景物 视觉+拟人 船划过芦苇群，一根芦苇探头探脑的伸 到我的手边，上面还立着一只小蜻蜓 ，西 溪湿地的傍晚真是让人心醉啊 。 微观景物 视觉+拟人 景物+情感 12 四：化静为动 动静结合 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。佁然不动，俶 尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 细雨落入初春的清晨 悄悄唤醒枝芽 听微风 耳畔响 叹流水兮 落花伤 春风又绿江南岸 正午的日光照在大地上 正午的日光切割着世界的明暗 课堂总结：游记中景物描写的方法 一： 四觉+修辞 二：景物+情感 三：宏观+微观 四：化静为动，动静结合 15 课堂练习： 请你根据本节课学习的几种描写景物的方 法，任选一种方法，来写一段景物。 要求：抓住景物特点 语言生动形象 用词准确凝练 16