1.北京的春节(优质教案).docxVIP

PAGE PAGE 1 / NUMPAGES 9 《北京的春节》教学设计（一） [ 教学目标] 学习生字，积累词语。 正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹气氛，体会作者对北京、对生活的热爱。 了解文章的表达顺序，并体会文章详略得当的特点。 [ 教学重点] 了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力。 [ 教学难点] 品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。 [ 教学准备] 关于童谣的课件;各地区各民族春节习俗资料 [ 教学时数] 2 课时 [ 教学过程] 第一课时 第一课时 一、创设情境，导入课题 同学们，你们喜欢过春节吗?能说说你们家乡过春节的一两件事吗? 现在，我们就跟随作家老舍，去老北京过一个京味十足的春节，感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 二、初读课文，整体感知 自由读课文，把生字读正确，句子读通顺，并标出自然段序 号。 学生按自然段轮流读课文，其他同学边听边画出自己不太理解的词语或句子。 交流汇报，根据上下文理解词语。 截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的“闹”与元旦的“静”形成鲜明对比。 万象更新：万象，宇宙间的一切景象。更，变更。一切事物或景象都变得焕然一新。 再读课文，整体感知：老北京的春节给你留下了怎样的印 象?(引导学生结合阅读说出“热闹、忙乱、喜庆、