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我国高校信息素养教育的问题与对策的中期报告 该报告的主要内容如下： 问题： 1. 信息素养教育的理念不够深入，受到传统教育影响较大； 2. 教育的重心偏向软件技能的学习，忽视信息素养的本质，即信息获取、处理、评估的能力； 3. teaching materials不科学、不系统，无法满足新时代信息素养教育的需求； 4. 教学过程缺乏互动、实践性教育不足； 对策： 1. 加强教师的培训和专业发展，提高教师的信息素养教育水平，掌握先进的教育方法，并提供更多支持和资源； 2. 增加课程中信息素养的本质内容，重新定位课程的结构和重点，将学习过程改进为信息学习、评价和管理信息的过程，同时注重发展学生的反思和创造力； 3. 严格科学化教材制作和规范化的课程设置，避免教材内容陈旧，缺少最新技术和应用，同时向学生提供更多案例分析和视觉化创意课程，加强与实际情况的联系； 4. 建立各类信息素养实践课程开放式制度，鼓励学生积极参与，充分发挥自己的个人创造性。同时，注重实践课程环节，加强实践教学中互动性和实践性，提高学生的实际操作能力。