三门峡市陕州区2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 三门峡市陕州区2021年教师招聘《教育公共知识》试题及答案 一、选择题 1、新课程的培养目标应体现（）。 A、时代的要求 B、教学要求 C、家长的要求 D、学校的要求 【答案】A 【解析】新课程的培养目标应体现时代的要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继 承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。故选A。 2、学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中往往不如单独完成效果好。因为（）。 A、社会助长 B、社会抑制 C、从众 D、责任扩散 【答案】B 【解析】社会抑制是指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。 题干中学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中不如单独完成效果好，就属于社会抑制现象。故选 B。 3、国家管理和评价课程的基础是（）。 A、课程计划 B、课程标准 C、课程整合 D、课程实施 【答案】B 【解析】课程标准是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。故选B。 4、下列课程中属于校本课程的是（）。 A、小学语文 B、小学科学 C、小学课程标准 D、学校的古诗词选修课 【答案】D 【解析】校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，学校的古诗词选修课符合校本课程 所包含的范围。故选D。 5、“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法，初步 理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句话表达的课程的目标是 （）。 A、表现性目标 B、行为性目标 C、普遍性目标 D、生成性目标 【答案】B 【解析】行为性目标是以具体的、可操作的行为的形式陈述的课程与教学目标，它指明课程与教学过程结束 后学生身上所发生的行为变化。行为目标的基本特点是：目标的精确性、具体性、可操作性。显然，题干描 述的课程目标属于行为性目标。故选B。 6、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，（）应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风 尚，关心，爱护未成年人。 A、全社会 B、学校 C、家庭 D、教师 【答案】A 【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第四章第二十七条规定，全社会应当树立尊重、保护、教育未 成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。故选A。 7、（）是教育法律救济的前提。 A、纠纷的存在 B、损害的发生 C、补救受害者的合法权益 D、侵权行为的发生 【答案】B 【解析】任何法律上的救济，都是因为发生了侵权损害，无侵权损害即无所谓救济。即使发生了侵权行为但 没有造成损害，也不存在救济问题。因此，损害的发生是教育法律救济的前提。故选B。 8、15岁学生张某的父母都在外地打工，留张某一个人独自在家生活和学习。下列说法正确的是 （）。 A、留张某独自在家可锻炼其生活能力 B、父母在外地也可以履行其监护职责 C、不得让生活能力差的孩子独立生活 D、不得让张某脱离监护单独居住生活 【答案】D 【解析】《预防未成年人犯罪法》第十九条规定，未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的 未成年人脱离监护单独居住。故选D。 9、班主任着眼于学生最近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，引导学生在实现目标过程中体验成 功的快乐，这体现的班级目标管理原则是（）。 A、方向性原则 B、可靠性原则 C、激励性原则 D、约束性原则 【答案】C 【解析】班级目标管理的激励性原则是指班级目标应催人奋进，吸引班上的所有学生，激发他们的责任心， 荣誉感，鼓舞大家为达到这一预定目标孜孜以求，使班级始终朝气蓬勃，不断前进。根据题意，班主任在学 生实现目标中，引导学生实现自己的目标，这是一种激励性原则的做法。故选C。 10、根据环境在人的身心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在（）上。 A、小环境 B、生活环境 C、大环境 D、学习环境 【答案】A 【解析】按范围来分，环境可分为大环境（指个体所处的总体自然环境与社会环境，如某一国家、某一地 区）和小环境（与个体直接发生联系的自然环境和社会环境，如一个家庭、一所学校）。根据环境在人的身 心发展中的作用，教育者应更多地把注意力集中在小环境上。故选A。 11、小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了（）的行为 原理。 A、正强化 B、负强化 C、呈现性惩罚 D、取消性惩罚 【答案】D 【解析】正强化指的是，当个体做出一个行为后，给予一个积极强化物，这会增加个体做出该行为的频率。 负强化指的是当个体做出一个行为后，给予一个消极强化物撤去的事件，这也会增加该行为的出现频率。呈 现性惩罚指的是当个体做出一个行为后，出现惩罚物，这也会减少该行为的出现频率。取消性惩罚指的是当 个体做出一个行为后，他所