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第七讲-正推和逆推 龙文教育让您的孩子学会学习 PAGE 1 龙 文 教 育 精品小班课程辅导讲义 讲义编号：2013秋季LW040107 上课时间：2013年10月26日星期六17：00-18：40 教 师：金培旭 学 生：周杨、黄杨阳、李佳芊、张雨涵 学情分析 上次课我们学习了树状算图和三步计算式题，这次课我们接着学习正推和逆推的思想方法。 课 题 正推和逆推 学习目标与 考点分析 学习目标：1、?理解正推的思想方法，能将“正推”的思维方法用树状图表示;能列综合算式表达正推的过程，正确计算输出的数。 2、能结合树状算图理解逆推,能运用加和减、乘和除的关系，有根据地说出推算的原因，培养学生思维的严密性;能列出综合算式表达逆推的推算过程，解决实际问题;会区分正推与逆推的不同之处，从而更好地掌握逆推的规律，并能用正推的思想加?以验证。 考点分析：该考点较易掌握。 学习重点 能列综合算式表达逆推的思维方法 学习方法 讲、练、说相结合 学习内容与过程 一、正推 1、课程导入：?? 你会根据计算盒或树状图从上往下逐层计算吗？根据计算盒或数状图列综合式时，要 可以了。 例1、小巧用同样的速度看完一本故事书，先看5天，再用6天看完剩下的432页，?这本故事书共有多少页？?????? 例2、小胖有30元钱，买一支钢笔17元，一支圆珠笔3元，他买这样的3支圆珠笔和1支钢笔，这些钱够用吗？???? 逆推 同学们在做算术题时，有时会遇到这样的问题：一个数加上2，乘4，减去4，再除以4，最后结果还是4，求这个数是多少？ 如果我们从已知条件出发去分析求解就比较困难。但是，如果从结论出发，倒着想回到已知条件，解起来就容易得多。我们求解上面的问题，就从题目的结果4入手进行思考，一步步倒着推算.(画图给学生演示逆推的过程） 通过画图，所以很容易求得这个数是3.这种倒过来思考问题的方法叫逆推法，今天我们就讨论这个问题。 例1?、一个数加40，减68，再除以9，得26，求这个数。????????? 例2?、妈妈去银行取款，第一次取了存款的一半还多15元，第二次取了余下的一半，这时存款还剩下185元，妈妈原有存款多少元？ ??? 课堂练习： 一、直接写出得数16% 100÷20＝ 15×7＝ 800÷20＝ 70－70÷70＝ 88÷8＝ 6×400＝ 24×5＝ 100÷25×4＝ 18×60＝ 9000÷20＝ 150÷75＝ 50÷50×20＝ 500÷25＝ 38÷19＝ 250×6＝ 64÷4×2＝ 二、竖式计算 6% 4007×360＝ 18750÷25＝ 三、求□里的数 6% □÷54＝54 15×□＝270 四、递等式计算，能简便的要简便运算 16% 　125×42×8 　　　　　 　　 37×99 955－415÷5×7 　　　 　67×76+76×33 五、画出树状算图并计算 10% 1、 树状算图 算式 2、 树状算图 算式 六、填空 10% 填数量关系 6% 工作效率= 工作量= 工作时间= 填表 4% 加工零件 工作效率 工作时间 工作量 小亚 每小时56个 8小时 小 胖 每小时42个 630个 小 巧 每小时 个 16小时 624个 七、选择4% 1、数球7930通