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一年级语文下册识字4教课方案 一、看图讲话，引出所学生字 1、察看教材上的彩图： 学生先谈谈从彩图上看到或想到夏季有些什么风趣的事。图上有什么呢? 有蜻蜓，有蝴蝶，有蚂蚁。 出示“蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁”。 它们在干什么呢? 出示生字“展、运”。 2、看蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛的挂图或多媒体课件： 我们又看到了什么呢? 出示“蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛”。 看看蜘蛛在干什么? 出示“网”。 二、学习生字 1、小组合作学习，运用形声字的构字规律学习带虫字旁的字： 蜻蜓、蝴(蝶)、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛。 2、用肢体语言演示字词的意思： 展(翅)、运、网。三、练习稳固 用基本字加偏旁编儿歌的方法记生字。 四、朗诵感悟 1、自由试读识字儿歌。 “蜻蜓半空展翅飞”、“蚂蚁地上运粮食”、“蜘蛛房前结网忙”，联合词句理解字义。 3、抽查朗诵，依据抽查状况指导读正确、读流畅。 4、一人一句接力读。 5、男女同学或小组比赛读。 6、配合动作表演读。 五、指导写字 1、指导写“前、空”时，注意这两个字在田字格里的地点， “前”是上小下大，“空”是上大下小。 2、教师范写，学生仿写。 3、学生掌握重点自己写。 六、展现活动 1、我会认： 展现自己会认的带虫字旁的生字。 2、我会写： 能听写本课六个生字。 3、我会编： 学生自己联合生字或联合课文内容编儿歌。 【教课方案思路】 【教课目的】 1、认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁