一年级数学认识图形教案.docxVIP

一年级数学认识图形教学设计 1．使学生知道三角形、圆的形状和名称；经过察看和 着手操作，使学生能辨识和差别出这两种图形． 2．使学生初步成立起空间观点，培育学生初步的逻辑 思想能力，浸透分类统计思想． 3．激发学生学习数学的兴趣，进行爱祖国、爱科学的 思想教育． 上节课我们在机器人图图的率领下到达了图形国，那么 同学们想不想知道图形国里究竟有什么宝藏呢？今日我们 就持续随着图图去旅行图形国． 1、初步认识三角形． 学生举例．还有哪些图形是三角形的？ 教师出示红领巾．问：红领巾的面是什么形状的？再拿 出三角板、七巧板，问：它们的面是什么形状的？ 小结：这些大大小小不同的形状，都能够用这样一个图 形表示△，问：这叫什么形？ 数一数三角形有几条边？用三根小棒摆三角形．摆后问： 这三个三角形的形状、大小相同吗？为何不相同？ 教师概括：从上面用小棒摆三角形来看，三角形的三条 边不必定是相同长的．所以三角形的形状也不必定是相同的． 反应练习，请说出几号图形是三角形． 2、初步认识圆． 生活中还有哪些图形是圆形的？ 学生举例．教师同时出示钟面、硬币、圆扣子等，问： 这些物体的面是什么形状的？学生回答后，教师板书：圆．同时在黑板上画圆．说明这样的图形是圆． 取出准备好的圆形纸和一个球．问：圆和球相同吗？教师概括：圆和球不相同；圆是一个面，球是一个体． 反应练习：请说出几号图形是圆形． 新课小结：