一年级语文公开课教案《乌鸦喝水》教学设计与反思.docxVIP

一年级语文公然课《乌鸦喝水》教课方案与反省 学习课文，经过联系上下文、看图、联系生活实质等方法理解 “口渴、各处、逐渐”等词语的含义并能正确使用“逐渐”一 词。 认识课文内容，领会乌鸦在“找水喝”到“喝着水”这一过程中心情的变化。能简单地复述故事并懂得碰到困难应踊跃开动脑筋想方法解决的道理。 正确、流畅、有感情地朗诵课文，培育学生的阅读能力。 教课重难点： 朗诵、感悟课文。 理解碰到困难应踊跃开动脑筋，想方法解决的道理。 教课准备： 教师：多媒体课件，（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，生字 卡片； 学生：（装有半瓶水的透明）瓶子，石子，彩笔； 设计理念： 精心创建实践活动，以给学生自主、合作、研究的时机，鼓舞学生怀疑问难，发掘学生的创建潜能，激活学生的思想和想象力，尊敬学生的个性，重视学生的互相评论，促进学生的发展，着重学生在语言实践中感悟语言，累积语言，运用语言。 教课过程： 一、激趣引入，复习旧知 讲话导课。 昨天，我们大家一同初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面。(课件出示伴有乌鸦喊声的课题)今日这节课，我们持续学习这个故事，此刻，小乌鸦衔来了很多字词卡片来考考大家了，小朋友们有 信心过关吗？ 复习检测。 (课件出示字词卡片)开火车认读。 划分“渴”“喝”。 （课件示题）（）望（）牛奶 （）水口（）望梅止（） 【设计企图】： 因为一年级的少儿开朗好动，上课时注意力易分别，上