小学生英语单词记忆法策略训练的实验研究的中期报告.docxVIP

小学生英语单词记忆法策略训练的实验研究的中期报告 本实验研究旨在探究英语单词记忆法策略训练对小学生英语学习成绩的影响。本次报告为研究的中期报告，包括实验设计、实验数据的分析和结果的初步分析等内容。 实验设计： 本实验采用随机对照组设计，选取两个小学班级作为实验组和对照组，并以班级为单位进行实验操作。实验组接受英语单词记忆法策略训练，对照组不接受任何干预，两个班级的学生接受相同的英语授课。实验期间，每周进行两次测试，以掌握单词量为主要指标，同时收集学生的学习情况和反馈。 实验数据分析： 1. 实验对象的基本情况：本次实验对象为两个小学班级，总计学生数为60名。实验组和对照组各30名学生，男女比例基本均衡，年龄在10-12岁之间。 2. 实验前测试结果：实验前测试结果表明，两个班级的学生单词掌握量相近，没有明显的差异，初步确认了随机对照组设计的有效性。 3. 实验中期测试结果：实验进行到中期时，实验组的学生在单词掌握量上取得了一定的提高，对照组的学生单词掌握量没有明显变化。但实验结果还需进一步确认。 结果初步分析： 根据实验数据的初步分析，可以初步得出如下结论：英语单词记忆法策略训练对小学生英语学习成绩有积极的影响，但其具体影响效果还需要更详尽的实验和数据分析来进一步确认。