部编版初中语文教材亲情类文本的教学研究.pdf

摘要 摘 要 近年来，人们物质生活水平显著提高，但精神文明却略显暗淡，青少年亲情问题层出 不穷，如何有效开展初中生亲情教育，培养学生积极健康的亲情观、家庭观，引发众人思 考。人文性与工具性相统一是语文课程独有的特点，在语文教学中提升学生的亲情意识具 有得天独厚的优势。部编版初中语文教材中蕴含着大量的亲情教学资源，能够帮助学生在 习得语言文字运用的同时接受语文亲情教育。教师在教学过程中如何解读、利用这些教材 资源进行语文教学，进而提高学生的亲情意识与语文素养，是一个值得深入研究的课题。 论文包括七个部分： 绪论部分介绍论文的选题缘由、研究目的与意义、研究现状、研究方法等几个方面的 内容。 第一章，对语文与亲情教育的关系及亲情类文本教学价值进行阐述，主要是界定相关 概念；阐明语文与亲情教育具有学科特点与亲情教育不谋而合、语文教学与亲情教育相辅 相成、语文教材中的亲情类文本是开展亲情教育的重要媒介三个方面的密切关系；明确部 编版初中语文教材亲情类文本具有丰富语文教学内涵、提升学生语文核心素养、继承与发 扬传统文化、提高学生亲情意识与社会责任感四个方面的重要价值。 第二章，剖析部编版初中语文教材亲情类文本的选编情况。整合教材中的亲情类文本， 从年级和板块两个角度入手，解读部编版初中语文教材亲情类文本教学资源，分析其选编 的优点与不足。 第三章，分析研究部编版初中语文教材亲情类文本的教学现状。从整体感知和具体使 用两个角度调查师生的实际使用状况，总结出学生学习和教师教学两方面的问题。 第四章，针对部编版初中语文教材的选编特点与亲情类文本教学中存在的问题，从阅 读、写作、综合性学习三方面提出具体的教学建议。在亲情类文本阅读教学方面，教师要 从抓住典型文本、改进教学方法、提高专业素养方面激发学生亲情类文本学习兴趣，优化 教学质量。在亲情类写作教学方面，教师应整合教材资源、利用阅读文本开展亲情类写作 训练，帮助学生提高亲情表达能力，实现以读促写，以写寄情。在亲情类文本综合性学习 方面，教师应积极开展课外活动，布置亲情作业以促进学生知行合一，巩固学习成果。 第五章，结合第四章的教学策略与学生实际情况，以 《秋天的怀念》为例设计教学。 结语部分对本文进行了简要总结，指出论文的不足与对未来的展望。 关键词：部编版；初中语文；亲情类文本；教学策略 I 目录 目 录 摘 要I AbstractII 绪 论 1 一、选题缘由 1 二、研究目的与意义 1 三、研究现状2 四、研究方法4 第一章 语文与亲情教育的关系及亲情类文本价值阐述6 第一节 相关概念界定6 一、亲情6 二、亲情教育6 三、亲情类文本7 第二节 语文教学与亲情教育关系阐述9 一、语文学科特点与亲情教育不谋而合9 二、语文教学与亲情教育相辅相成11 三、语文教材中的亲情类文本是开展亲情教育的重要媒介11 第三节 部编版初中语文教材亲情类文本教学价值 12 一、有助于丰富语文教学内涵 12 二、有助于提升学生语文核心素养 12 三、有助于继承与发扬传统文化 14 四、有助于提高学生的亲情意识与社会责任感 14 第二章 部编版初中语文教材亲情类文本选编情况分析 16 第一节 篇目情况分析 16 第二节 选编情况解读 18 第三节 选编的优点与不足21 一、亲情类文本选编的优点21 二、亲情类文本选编的不足21 第三章 部编版初中语文教材亲情类文本教学现状调