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教师职业发展规划 篇一:教师个人职业发展规划 教师个人职业发展规划 教育是唤醒潜能、启迪智慧、润泽生命的心灵活动～教师只有不断发展自身～不断提高自己的专业～不断学习新的知识～不断探索研究新的教学理念～才能在教育事业上不断走向成熟～才能更好的干好教育事业。我们要想达到这一目的～不仅要用心去教学～还要有勇于确立成才目标的意识。为此～我对自己今后的成长作了一个规划。 一、自我定位与自我发展 。 要提高自我身心素质 ～要全面看待自己～ 看待学生, 提升师德修养～ 用健康的人格塑造学生的人格～抵制社会不良风气的影响～ 用自己的精神铸造学生的精神～以健康的体魄和健全的心理适应教师工作～做一名快乐的教师。 二、勤读书。 作为教师～我觉得自已不仅是教者也应该是学者～因为我们的知识内存是有限的～我们要通过不断学习来储蓄知识～这样～我们在教师的岗位上会更得心应手。同时～作为音乐教师～对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注～关注的过程就是我们学习的过程～有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习～共同 探讨。只有这样～我们才能自如地驾驭课堂～让课堂真正成为学生成长的乐园。所以～我们不能放松自己各方面的学习。要养成阅读的习惯～爱读书～读好书～用书中的精华来完善自己的人格～滋养自己的精神世界。 三、努力做一个智慧的教学教研实践者。 有人说“实践者是最有发言权”。的确～任何真理只有在实践中才能得以检验。所以～我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟～但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践～是无论如何也谈不上“智慧”的～那就更别说“艺术”了。所以～我们要在不断的实践中提升自己～丰富自己。首先～我要精选教法～让学生快乐学习 ～提高音乐教学实效。在教学中营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围～以民主的态度～商量的口吻～指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间～使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。这样～就可以充分激发学生的主体意识～使他们学得主动、学得开心。“珍视学生独特感受～体验和理解”～教学中少一些“一言霸权”～ 多一些“百家争鸣”,在教法上少一些墨守成规～多一些不拘一格～努力让学生快乐地学、自信地学、聪明地学。努力抓好自然常态下的每堂课。要上好每一堂课～教师就得有对教材的深入钻研～有对教案的精心设计～有对学生的全面了解～有对课堂的灵活掌控～把每一个40分钟都当作提升自己的 机会,其次～虚心学习～借鉴经验～提高专业修养。除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外～我也要虚心向身边有经验的老教师请教～学习他们的敬业精神～也学习他们长期积累下来的好的经验和方法～以便缩短自己的成熟期, 四、以反思求发展。 很欣赏一位教授的话～叫::“我思～故我在”。我要以反思求发展～笔耕不懈求发展。 在以前忙碌的教学工作中～我往往容易忽略 对自己教学行为的反思。善于反思对于一位教师来说非常重要～养成多思多想的习惯～在反思中～我们学会了理性思考～提高了教学效率～也让我们不再只是辛勤的耕耘者～更是教研工作者。从反思中提升教学研究水平。对于自己的每一次实践要进行深入的反思～通过不断总结形成良好的思维习惯～才能在解决矛盾中促进发展。做一名善于反思的思想型的教师才能尽快跟上新课改的步伐～加快自己成长的速度。还要开展批评与自我批评。批评地考察自我的行为表现, 还要用文字来记录下自我反思的过程～总结经验～扬长避害短～从而不断提高自己的教学水平。每节课后～把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思～弥补不足。多撰写教学反思～积极把先进的教育理念转化为教师的行为等～认真领会新课标前提下～课堂教学的原则与方式、方法～认真参加各类课堂教学活动。多听课、评课～提高自身不足。 五、积极投入教育教学课题研究。 “科研兴校, 科研兴师”这已成为不争的事实。 一个优秀的教师,不但课要上得好～ 还应有一定教育科研的能力. 我要积极参加教育科研培训～ 掌握教育科研的理论与方法～不断提高创新能力和科研素质。 在自己以后的工作中～我要从学生发展的高度积极探索新的课堂教学,在教学实践中～我要不断探求、感悟、反思～用对教育的满腔热忱把对学生的爱表现得更加理性、更加美好、更加永恒～让自己的音乐教学工作更加成熟和有收获。 篇二:教师职业生涯规划 教师职业生涯规划 教师作为一种以人育人的职业～对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。因此～需要教师不断设计出适合自己未来的发展规划。教师发展是教师人生价值实现的过程～ 是教师在充分认识教育意义的基础上～不断提升精神追求～增强职业道德～掌握教育规律～拓展学科知识～强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在新课程改革的背景下～为做学习型、创新型的教师～使自己能、符合高