教学课件：3-1《理解与宽容》第一课时公开课.pptx

第三单元 相处有方 理解与宽容 4Apil 1213456789110111213141516117181920212223/24252627282930 第一课时 理解他人 一、学习目标： (1)知识目标：认识理解在建立和谐人际关系的 重要作用。 (2)能力目标：学会理解他人，以尊重和善意积 极与人交往沟通。 (3)情感目标：要克服“以自我为中心”的心理 和 行为方式，懂得尊重他人，能将心比心，体谅他人。 二、 学习重点： 学会理解他人。 三、 学习难点： 克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做 到 图片上画的是什么 酒杯还是人像? 少女还是老妇? 同样的画，从不同的角度 看，有不同的结果。世界上的 人都有自己的个性、爱好、看 向题也有各种各样的差异，要 和诸相处，就必须要相互理解。 “理解”风景线 父母和我，不不相交的平行线 父亲、母亲： 很久以来，称呼你们都是用爸爸、妈妈。不知从 什么时候起，无论是说话或是提笔都改用父亲、 母 亲了。大概也是从那个时候起，我们的关系出现了 问题，意见出现了不统一。 随着年龄渐渐长大，我会渐渐成熟，学会为自己 做打算，知道自己该做什么、如何安排。而你们却 依旧没完没了地大声命令着：你要怎么怎么样。说 着“小孩子懂什么?”之类。你们为什么不从主人 转变成一个监督者，默默地信任我呢? 要知道你们的“参与”只会让我由反感而厌恶。 你们总是说自己像我这么大时如何如何地优秀、有 自理能力，为什么不想想，人都是一样的，为什么 我的自理能力会比你们差呢?为什么总把过错归结 在我身上呢?而且不可否认，你们也不是同龄人中 的佼佼者吧?为什么总是怨我无能。 在生活中，看法的不一致也使我与你们象平行线 一样，不远没有交点。例如：我喜欢看外国的科幻 电影像《星球大战》 《蜘蛛侠》但我不远忘不了那 天，在那么多人面前，父亲你亲口说道： “这种电 影，只有傻子才看。”我在你脸上看到了一脸的鄙 夷，而我在心底却觉得你是那么可怜，你从来都没 感受过在幻想的世界里飞翔、任思绪遨游的滋味。 同时，你也没有丝毫的想象力与创造性，就象那 挂在墙上的老式挂钟一样，永远只是刻板地左右 摆动。但是，当电子钟出现了，就不会再有人去 上发条，结果只能是：钟停了，不远不再摆动了。 也许你有自己的理由，不会发生的事情，没有必 要去关心它。但你有没有注意到，在每部电影中 都会出现各种各样的新科技，看完每部电影都会 令你浮想联翩呢? 生活中象这样的事太多太多了…….每次我不愿意 和你们解释，你们也认为我不懂事、没出息。 也许，这就是所谓的”代沟”吧，横亘在我们之 间，难以逾越和消除。 爸妈，为何我们总象两条平行线，永远没有相交 的一天...... 心灵碰撞 看完这封信后， 你有什么感受? 每个人都是独特的个体，彼 此间千差万别，每个人面对的处 境、需求、心情、感受也各不 相同，有时人们会从自己的立 场和角度看问题，这样往往会产 生误会和矛盾冲突， 建立和谐的人际美系 必须由理解开始 设想 一 下，假如人们之间没有互相理解， 会是怎样的情况。 同学之间没有理解就不能 建 立 真 挚 友 情 师生之间没有理解就不能形成良好的师生关系。 亲子之间没有理解就不能营造和谐的家庭气氛 一、人与人之间需要理解 社会是由千差万别的个人组成的。如 果人们之间没有相互理解，差异就会成为 不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休 止的战场。 可见， 和谐的人际关系是人人都渴望的， 建立这样的人际关系必须由理解开始。 二、 理解他人的内涵是什么? — —理解他人，就是超越狭隘的个人 经验和好恶，以开放的胸怀去体察他人的 处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂， 造就和谐融洽的人际关系。 怎样才能理解他人? 小健参加了校运会400米的比赛， 比赛前 他每天下午都到田径场训练，结果他取得了 第8名，班主任公开表扬了他。但课间却听到 “小健跑步并不厉害，偏要 争着去报名。他只不过是想出风头而已。” (1)如果你是小健，你会怎样做? (2)其他同学正确的做法应该是怎样的? 有同学这样说： 学会尊重别人的独立人格，尊重 别人的