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中班橡皮泥变变变教案 中班橡皮泥变变变教案 【篇一：中班美术教案图形变变变】 教研课 日期：2013.5.10 执教：刘嘉琪 活动名称：图形变变变 活动目标： 1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。 2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。 3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。 活动准备： 1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。 2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。 活动过程： 一：巩固几何图形 1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？ 2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。 二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。 2.在配色操作中，发现颜色变化的现象和规律。并自主尝试配色实验。 3. 激发幼儿对颜色的兴趣，乐于探索。 教学准备： 三只装了红、黄、蓝颜料的杯子，每人三个透明的小杯，分别装有红、黄、蓝三种颜色，每人一张要涂色的水果图片。透明杯子及棉签若干。 教学重点：能发现不同颜色混合后发生的变化，对颜色感兴趣。 教学难点：在操作中能仔细观察，乐于探索。 教学过程： 一、谈话导入 1.水果王国要开音乐会，水果宝宝们都穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去 参加。嗯？哪来的哭声?原来是几个水果宝宝找不到自己的衣服了，看看都有哪些水果宝宝？（课件出示橙子、西瓜、葡萄），它们想请我们大家帮忙，你们愿意帮助它们吗？它们分别穿什么颜色的衣服呀？指名幼儿回答。 2.可是老师这里只准备了三种颜色，认一认是哪三种颜色？课件出示： （红、黄、蓝）可是没有橙色、绿色、紫色，怎么办呢？” 二、动手操作 1. 教师操作。“小朋友们看看，这是老师准备的三种颜色，下面看老师来给它们变一变，“好，小朋友仔细看清楚了，我们一起来数1、2、3，看看杯子里是什么颜色的，教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。（橙色）你们知道橙色是怎么变出来的吗？（幼儿回答） 结论：原来红色与黄色混合在一起会变成橙色。我们一起来说一遍：“红色 与黄色混合在一起变成了橙色。” 教师课件出示，将红色和黄色混合就会变成橙色。 2.指导幼儿动手操作，探索颜色的变化。 “你们想不想也来变一变呢？”老师指名让小朋友上来试一试。红、黄、蓝 三种颜色，请你选两种颜色混在一起调均，看看，会发生什么变化？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？红和蓝两种颜色合在一起会变成什么颜色呢？ 教师指导幼儿操作。 3.说说颜色的变化. 你们用黄和蓝两种颜色变出了什么颜色的？红和蓝手拉手变出了什么颜色？ 幼儿说一种，教师分别课件出示。 念儿歌，帮助幼儿记忆： 红色和黄色手拉手，变出橘黄画橘子； 黄色和蓝色手拉手，变出绿色画西瓜； 蓝色和红色手拉手，变成紫色画葡萄。 4.幼儿操作：涂色可爱的水果宝宝。 “现在我们可以帮助水果宝宝了，看谁给水果宝宝穿的衣服最漂亮？教师 讲解操作时注意事项：“老师有个小小的要求:不能把颜料洒在衣服或者桌子上。” 三、幼儿作品欣赏。 幼儿互相观赏涂好颜色的水果娃娃。 播放欢乐的乐曲，带着自己的水果娃娃参加水果音乐会。 教学设计创意说明： 《颜色变变变》这节美术活动是以颜色的变化为主线，是幼儿比较喜爱的一种活动。首先，我用谈话导入，设计了帮助水果宝宝穿衣服这一环节，激发孩子乐于助人的精神。本次活动的颜色是三种，而且是三原色。所以在活动的第一环节我认为有必要让幼儿认识这三种颜色，为后来的颜色混合做好了相应的铺垫。接下来我示范将红、黄颜色混合，变出橙色。幼儿很快就被激发起兴趣，知道了两种颜色混合在一起会发生变化。接着，我指导孩子带着好奇心动手操作，让幼儿探索出其他两种颜色混合发生的变化。最后，在欢快的乐曲声中，带着水果宝宝去参加音乐会。 整个活动，我让孩子通过看老师操作，老师指导孩子操作，自己动手操作 程不仅激发幼儿对颜色的喜爱，同时对幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高，为了更加突出活动中幼儿的自主探索，我为每组幼儿准备了充足的操作颜料，提供了幼儿操作的水果图片，符合让幼儿做中学，动手实践的原则。给幼儿提供自由表现的机会，本节活动课的目标基本达到。 【篇三：中班美术教案 颜色变变变】 中班美术 颜色变变变 执教：盱眙开发区实验学校幼儿园 房丽 教学目标： 1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。 活动重点： 活动难点： 能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。 教学方法与手段: 1、谈话法、示范法、演示法、观察法。 2、多媒