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中班小黑鱼历险记教案 中班小黑鱼历险记教案 【篇一：中班语言小黑鱼】 中班绘本：小黑鱼 实验幼儿园 窦连芳 【活动目标】 1．理解故事内容并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。 2．感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，体验互爱、互助的快乐。 【活动准备】 1．《小黑鱼》ppt 2．海浪声 【活动过程】 一、看图猜测画面 1．听一听 “这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音） 师：今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。 二、感知故事内容 师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。） 1．看ppt “小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器??” 三、观察图片，理解故事情感 1．说一说 “看一看，小黑鱼再次遇到谁了？” “再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿回答，老师给予恰当的评价） 2．感受友谊 “我们来看看小黑鱼是怎么说的。” “后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。” “来游吧，一起玩，到处看看！”他快乐的说。 “不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉的！” “可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想办法。” 3．猜一猜 “如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？” 4．体会勇气 “我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。” （播放ppt图14）“小黑鱼，想呀，想呀，想呀。” 突然，他说：“有了！” “我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！” 5．师小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错！” 6．感受合作成功的快乐 “小黑鱼教他们各就各位，紧紧地游在了一起。” “小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！” “小黑鱼喃？” “等他们可以游得象一条大鱼了，小黑鱼说：‘我来当眼睛’。” “小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗？”（引导幼儿说出成功的感受） “小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。” 四．完整欣赏故事（完整看图画书，听故事） 体会朋友之情，升华情感 “小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？” “你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他，说来听听？” 五、游戏：拔河 【篇二：幼儿园大班绘本教案：小黑鱼】 幼儿园大班绘本教案：小黑鱼 活动目的： 1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。 2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。 准备活动： 1.《小黑鱼》视频、课件2.各种情绪图片、字卡3.黑色布袋子活动过程： 一、观看《小黑鱼》课件1. 出示课件今天李老师又把小游给你们带来了，不过这次他出现在电视上，让我们来看看吧！2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些情绪，--小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很高兴（同时出示高兴地字卡），看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢？……--但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是伤心、害怕、孤单（出示伤心、害怕字卡）……就像小游一样伤心害怕，但是一直是这样的心情吗？ --不是的，因为遇到了很多海洋生物，他们是谁呢？（课件让孩子们一一观看到海葵）教师总结原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地（出示兴奋地字卡）怎么会又出现了小红鱼呢？哪里来的啊！孩子们会说没有被大鱼吃掉，那大鱼知道了一定会很生气喽！你在什么时候会这样的兴奋啊？……3. 你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，不管是生气高兴伤心害怕，从表情上是可以看出来的。二、对表情图片分类1、自己观察自己手里的表情，猜测此时是什么样的心情。 孩子们，你们的桌子上呢有一些人的表情，我们要通过这些的表情来猜一猜他们是什么样的心情，是高兴还是兴奋和伤心或者害怕呢？然后放在相对应的情绪字卡下面，请每位小朋友取一张表情图片，给你们十秒钟的时间来辨别。2.把表情图片进行分类3.教师进行总结分析我们来看看这些心情下是什么样的表情。 一一看过之后，三、把情绪分为正面和负面，并引导孩子用积极的心态缓解负面的情绪。 1．为情绪分类（点击课件看相应的小黑鱼课件）我们来把这些心情分成两类，可以怎样分？ （让孩子们自己来分）2．讨论负面的情绪孩子们你们喜欢这些感觉吗？（手指正面的情绪）孩子们回答喜欢这些呢是正面的情绪，积极向上的。那你们喜欢这些感觉吗？（手指负面的情绪）孩子回答不喜欢这些呢是负面情