1#46;手指游戏教案小学综合实践辽师大版三年级下册目标.docVIP

1. 手指游戏教案小学综合实践辽师大版三年级下册目标 1. 手指游戏教案 【教学目标】知识与技能:通过创编手影剧中的相关活动，了解手影的形成原理以及利用其原理创编手影剧。 过程与方法:通过让学生经历创编手影剧的过程，初步了解创编手影剧的方法;并通过小组合作的探究活动解决问题。 情感态度价值观:通过创编手影剧的活动，有效地促进学生大脑与手指间的信息传递，均衡左右脑的发育，开发孩子大脑的潜能，激起学生对弱势群体的关爱之心。 【学情分析】现代社会，学生很少接触真正的手影表演，对其了解的甚少。只有个别学生看过手影剧，手影对于学生来说是陌生的。而传统手影，学生基本接触过，有的学生也会简单的手影操作，因此创编手影剧，增进学生对手影的了解，增进学生对艺术的认识。 重点难点教学重点:通过各个活动，学生的思维能力、创造能力、语言表达能力、动手操作能力、表演能力有所提高。 教学难点:熟练操作手影剧。 【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】激情导入师:同学们，今天，老师请了一些新朋友来到了我们的课堂，我们快去看看他们是谁吧～(教师手影表演小动物并配音)刚才老师带来的这些新朋友有一个名字，叫“手影?。哪个小朋友知道什么是手影, 生:回答 师:手影，是指在光源下，通过手势的变化，创造出不同形象的影子。你们都知道哪些手影，表演给大家看看。在表演时，可以加上你自己的语言和动作，我们的手影动作就更生动了～ 生:我表演一个小动物，大家看看是什么小动物,请大家伸出双手，像我这样做，这样就能做出一个可爱的小兔子的手影。 生:我也来表演一个，大家看，猜猜是什么,和我学一下～(演示) (((((( 师:看大家表演的这么精彩，老师也想加入你们，同学们和老师一同来学习一些简单的手影吧～大家看，我是谁,像我这样把右手放在下面，小手指和无名指做乌龟的两只前腿，将中指放在食指的上面，做乌龟的头，左手放在右手上面，只需要露出小手指和无名指，当小乌龟的后腿。大家照着老师这样做一做～(多表演几个) 【讲授】创编手影剧二、创编手影剧 师:咱们班的小朋友真是太棒了，能给大家带来这么多的好朋友，如果我们给这些小动物加上声音，再配上有趣的故事，就是人们常说的手影剧了～这节课，我们共同探索如何创编手影剧(板书)，我们先来欣赏一段手影剧的表演～(出示视频) 师:看了手影剧，大家有什么想说的, 生:手影剧非常精彩～ 生:手影剧里的小动物真是太逼真了～ 【活动】活动一活动一:确定剧名及剧情 师:是啊，多么精彩啊～智慧加上双手就给我们带来了这么精彩的表演，现在，请各小组根据老师刚才教给你的手影和你所知道的手影动作，发挥你的想象力，创编一段手影剧吧～由小组长组织，根据活动要求组织小组成员讨论。 (课件出示活动要求)注意:一:根据你所知道的手影动作，确定手影剧的剧名。二、确定剧情，即根据剧名确定故事情节。可以是自己知道的小故事，也可以是自己编的小故事。三、利用手电筒作为光源，练习手影动作。 学生分组讨论 师: 各个小组讨论的非常认真，把你们小组确定的剧名和大家汇报一下吧～ 【活动】活动二活动二:排练手影剧 师:大家已经设计好了，我们快来排练吧～一会，咱们各个小组来比赛，看一看谁会是今天的最佳表演者～在排练时请注意:一、组长要分工明确，确定演员、配音。二、到指定区域进行排练，利用老师发给你的手电筒作为光源进行排练。 (教师到组内指导) (((((( 【活动】活动三活动三:表演手影剧 师:现在大家快来把你最精彩的手影表演展示给大家吧～在表演时:剧情相关人员上场，组长报幕。 师:小演员们已经将最精彩的表演展现给了我们，你们认为哪个小组表演的好,好在哪,觉得自己组表演的怎么样, 师:在老师看来，大家表演的都非常精彩了，各个小组都能认真的参与到小组活动中，为大家展示出了这么精彩的手影剧，每个人都可以称得上是优秀小编剧、优秀小演员了～ 【活动】谈收获三、谈谈收获 师:在这次活动中你遇到了哪些困难，又是如何解决的, 生:我们小组在表演的时候遇到了一个大难题，觉得表演的不生动，不过我们没有向困难低头，而是经过讨论，终于子啊实验了很多次之后表演的生动形象。 生:我们小组在确定剧名时，意见不统一，不过，我们在组长的组织投票中确定了最合适的剧名。 师:看到了不怕困难、积极思考的你们，老师非常感动，希望以后在我们的生活和学习中都能够做到遇到困难，不要退缩，要动脑思考，努力克服困难～ 师:现在大家来谈一谈，在活动过程中你有哪些收获。 生:我学会了编手影剧 生:我通过表演克服了我胆小的弱点，现在我站在台前一点也不紧张了。 生:我通过组织我们组的组员完成这项任务，提高了我的组织能力，我以后会继续努力的。 【活动】总结四、总结与拓展延伸 师:同学们的收获可真不少