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初三年级组的工作总结 初三年级组的工作总结「篇一」 在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期两类不同班级 的工作的重点，明确了 20XX年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任 分工，责任到人；大部分教师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作 热情，投入到紧张的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初 三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重 的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如 下： 一、加强日常管理，保证班级稳定。 在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体教 师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动与班主任交流沟通。对出现 的问题以及出现问题的学生，积极商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头， 预防是目的，教育是手段，创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。 本年级九个班，班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改 进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育教学工作有 条不紊。 如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她善于利 用各种教育机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方 法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。郑 勇老师因才施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助学 生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础。柯红老师自接任班主任工作以 来，没睡过一个好觉。 而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的 工作认真负责，班上好几个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面 对困难吴老师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受 到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子 军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘， 一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了 明显的进步，特别是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的 学习环境。 二、加强家校联系，形成教育合力。 2、强化德育工作，不断提高学生的素养 ①狠抓学生常规管理。根据学校德育工作要求和我校实际，开学第一次班主任 会，就把狠抓学生常规管理作为第一个月的工作重点。9月-11月初，我们年级进 行了三次常规教育主题班会，并对学生进行常规教育测试。效果明显，初三各班自 习安静。没有出现恶意毁坏学校公共财物以及打架等现象。 ②帮助学生把握自己的学习现状，制定出短期和长期目标，初三各班专门召开 如何迈好初三第一步主题班会。同时要求每位同学制定了自己的学习计划和短期目 标，以及中考目标。 ③做好学生心理疏通工作，班主任及任课教师深入学生中，进行思想交流。初 三有些学生迷恋上网，班主任利用谈话，贴吧等方式与学生交流，转变学生的思 想，使其端正学习态度。三一班有个学生由于家庭原因产生厌学表现，班主任杨小 兰老师多次与其谈话，聊天。帮其解决心理问题，在一段时间内取得了较好效果。 3、深入教学管理，不断提高教学质量。 ①抓优秀生。由于两校合并对学生的情况不能准确把握，月考后，我们才制定 了 16人的保优名单。并给这些同学召开了学生会，明确了奋斗目标，介绍一些学 习方法。在年级组会上公布了这16人的名单，老师们都表示齐心协力，齐抓共 管，打整体仗。 ②加强教法研究，努力使“有效教学”成为每个教师工作目标之一，提倡同组 教师互听，互评活动。通过同年级听课不仅在教学方式方法上可以相互借鉴学习， 也可以更全面的了解学生的学习情况。到期中前我组教师听课50余节。作研究课 2节，录像课1节。 4、日常管理。对班主任、早自习、午休、下午的自习课和教师的日常上课， 进行经常的检查，确保初三工作的秩序和效率。 二、出现的问题以及改进措施 1、优秀生的人数太少。没有尖子生。在88人的参考学生中只有一人达到总分 优秀。在制定的16人中全学科优秀的没有，4科优秀的1人，三科优秀的3人， 两科优秀的4人，1科优秀的8人。其中本地学生48人,最高分4n分，最低分53 分。390?400分3人;分0?390分2人;370?380分4人；360?370分1人；300?360分 10人。总分优秀为零。 措施：尽管没有优秀生，但我们依旧会努力，调整工作方法。提倡“上门”提 优。要求教师找学生进行提优辅导。 2、及格率低。在48名本地生中，总分及格21人，占43.7%。这次及格率低 也有历史的原因。初二期末考试成绩中数学平均分50-51, 一半的学生数学不及 格。40分以下的约占三分之一。 措施：